教师口语演讲训练教案

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1、教师口语演讲训练教案冃基求学及要教标本让学生了解演讲的要求和特点，掌握命题演讲、即兴演讲、竞聘演讲的技巧教学重点演讲的特点、命题演讲、即兴演讲、竞聘演讲的技巧S?命题演讲、即兴演讲、竞聘演讲的技巧教学内容与时间分配命题演讲1课时即兴演讲1课时竞聘演讲1课时竞磚演讲会1课时授课内容第一课时一、什么是演讲演讲是一种面对公众，以有声语言为主，以态势语为辅，公开发表自己的意见、观点、主张的口语表达方式。它也是一种以宣传鼓动为口的，带有艺术性的严肃的社会实践活动。二、演讲的分类从内容上口J以分为：政治演讲学术演讲法庭演讲励志演讲营销演讲礼仪庆

2、典演讲等从形式上可分为：命题演讲和即兴演讲三、命题演讲1.拟定讲题贴切、简洁、引人、悦耳，题目要平仄相间。提要型一男子汉的风度象征性一扬起生命的风帆含蓄型一沉重的翅膀，警醒型一前进，东方的巨人设问型一人才在哪里？抒情型一党啊，亲爱的妈妈1.写好讲稿演讲稿要事、理、情有机结合。没有事实的议论和抒情是苍口的，没冇抒情和议论的事实是呆板的。选材要典型表达要口语化语言要优美【演讲稿示例】老师、同学们：大家好

3、今天我演讲的题目是《看清自己》。有这样一个文坛趣事。大文学家苏轼与佛印是好友，二人不仅在文学方面相互切磋，佛学上的造诣也很深。一日，苏

4、轼忽觉自己禅理己成，便写下“稽首天外天，毫光照大千。八风吹不动，端坐紫金莲”这样的偈语，又差书童将此送与身处江南的佛印。佛印看后，并不发话，只在其后写上一个字屁，便将使者打发回家了。苏轼见去人己回，便急问佛印看后作何反应，书童将纸递上。苏轼火冒三丈,连夜渡江责问佛印，而佛印只是笑着说：“东坡居士，你不是“八风吹不动'所谓“八风：是指称、讥、苦、乐、利、衰、毁、誉，苏轼说自己“八风吹吗，怎么一个“屁'就把你吹到江南来了啊!”苏轼听后哈哈大笑。不动：其实就是自夸不会被那些名誉、利益、讥毁、苦乐所左右，己达到心无旁彗的境界。可事实呢？佛印

5、仅用一个字，就让苏大学士看清了自己。世界上，我们最难认识的人，就是我们自己。“旁观者清，当局者迷”，我们在自己的问题上往往只是一个“当局者：经常会处于“不清”的境地。苏轼看不清自己，结果被佛印笑话，这还是小事；蔡桓公看不清自己的病情，对扁鹊的忠告置之不理，结果病入膏肓，连命都丟了；马谡更是一个典范，还没掂岀自己的斤两，就签下军令状，结果大败，令蜀军元气大伤。看清自己是我们驶向胜利彼岸的首要工作，只有看清自己，我们才能不被身边的一些纷扰所动揺，坚持向着自己的目标努力；只有看清自己，我们的生命长河才不致处于黑暗，而有明灯为我们指航！谢谢

6、大家!2.熟记讲稿“中心词记忆法”从各部分中选岀重耍的有代表性的一个词，组成便于记忆的词并组成句子。“历史——发展——丽景”“图片勾勒记忆法”这种方法是先慚一幅自己感兴趣的图片（如动、植物）然后把演讲内容分解后分别标在图形上。1.自我演练a•把握好感情基调b.处理好语咅语调演讲不同于朗读，要“讲”不要“背”演讲不同于朗诵，要“真”不要“过”演讲不同于报告，要“起伏”不要“平稳”C.设计好态势语言面部表情目光语设计2-3个手势上台要情绪饱满，充满口信，步伐稳健门然，目光环视全场。开场起调一定不要太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋

7、洋”或“神情疲惫”。【试讲训练1】早在1908年，我国的《天兵青年》杂志曾向所有的中国人提岀过三个问题：中国何时能派一名选手参加奥运会？中国何时能派一支队伍参加奥运会？中国何时能举办奥运会？对于今日的小国人，尽管我不擅长绘画。但，我仍希望用语言为大家描绘出一幅属于2008的画面。1.临场应变去忘却法插话衔接、重复衔接、跳跃衔接除失误法“刚才这种观点对不对呢？”、“刚0这种观点明明是错谋的思想，偏偏有个别人信奉其为真理”。应冷场法幽默法、提问法、删减法【试讲训练2】人生需要蠻五青年节上的演讲老师们、同学们：大家好！有人说，人生杲一艘船

8、，漂泊不定；有人说，人生杲一条路，坎坷不平。但在我看来，人生如同一本厚厚的书，需要翻阅，需要张扬。从童年的天真、少年的莽撞到音年的成熟，我们都在一页一页地翻阅着自己的人生口随着人生的翻阅，随着岁月的流逝，我们仿佛经历了许多，也明白了许多。人生需要超越，超越需要个性，个性需要张扬。张扬是一种积极向上的人生态度.很久以来，我们深受老庄的彫响，主张“无为”，追求一种洁洁自喜的生存方式，那便杲世人常挂在嘴辺的一句“警世名言”:平平淡淡才杲真。乍一听这句话，似乎颇有些哲理，可仔细一想，甚感破绽百出。我们恪守着中庸无为持后不争的信条，可时间老人

9、却把我们推向了一个如此风云激荡的时代，这个时代需要的杲勇气与胆识，这个时代需要的杲个性的张扬！平平淡淡，与世不争不再被人们所津津乐道。平淡就像杲泥土，不经过耕耘，长不出茂盛的庄稼；平淡就像杲湖水，不投之以石，激不起美丽的水花口平淡的，