教学常规模板和月评表

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1、A学科教学计划学情分析教材分析教学口标教学重点教学难点教学措施学困生转化措施教学进度表（以上8点都要有，其它可根据不同学科适当增加）△备课（可以是非表格式的，但整册要统一）第周第课时累计课时课题教学目标教学重点教学重点和难点有些课时可以合并教学难点教学关键不作硬性要求，有当然最好教具准备不作硬性耍求，有当然最好教学过程作业布置板书设计课后反思错题分析记录本典型错题摘录课堂作业本第3页第1题错题：比较下列各组数的大小：T和T.20和2-0.1和-0.013错解：-K-1.2-0.K-0.01错误分析及纠错措施原因分析1、对负数概念的

2、建构缺乏深刻地理解，没有从体会引进负数的必要性屮理解负数的意义、建立负数的数感。2、负数这一概念是第一次出现在学生的面前，比较抽象，对于抽象能力差的学生来说，理解起来有一定的难度。3、没有从真正理解负数的实际含义出发，加上容易受整数大小比较的干扰和影响，在比较负数的大小中往往会出错。♦教学建议1、加强学情分析，积极关注学生已有知识经验，贴近学生的生活实际，在熟悉的生活情境屮，充分调动学生的潜能，让学生主动学习，积极参与负数意义的建构，从而提升对负数这一数学概念本质意义的理解。2、通过实践活动，让学生在观察、分析、推理、估计、想象、

3、整理中主动参与负数意义的建构，让学生在主动获収知识的过程中，思维得到锻炼，情感得到体验，创新能力和实践能力得到培养。错题分析记录本典型错题摘录练习错题：在数轴上，一丄在一丄的（）边。28A、左B、右C、北D、无法确定错解：Bo（1）8比2大；（2）—2在一8右边；（3）负的多，在右边；（4）我没有画图；（5）没看见负号；（6）丄>所以选右边；（7）28还以为一丄在一丄的右边，看倒了，丄〉丄，把左边看成右边了。2828错误分析及纠错措施♦原因分析（可以从教师、学生、教材三个维度分析）学生似乎对于数的大小比较已经胸有成竹，他不愿意去画

4、数轴来比较大小。凭借他多年来正数的大小比较方法，想当然来比佼负数的大小。17在画数轴时，把——写成了一―，因为根据正数的表示方法，学生8817很容易把一］的位置写成了一右。88教师对于借助数轴來比较负数的大小教学内容把握不到位。教参上的定位是：关于数的大小比较，特别是两个负数的比较，这里还不是抽象的比较，只要能借助数轴来比较就可以了。教师在教学时，要注意数形结合。♦教学建议1、在教学负数定义时，要从实际出发，让学生充分体会负数是表示相反意义的量。2、在数轴上标出各个数字的位置，要求右边的数比左边的数大。3、在教学负数大小比较时，要

5、注重数形结合。错题分析记录本典型错题摘录错误分析及纠错措施学困生辅导记录本201_年_月_口第周星期辅导对象辅导内容学困生辅导记录本201年刀日第周星期辅导对象辅导内容第单元测试分析课总分优秀人数及格人数低分人数平均分优秀率及格率低分率需要表扬的学生需要关注的学生知识掌握情况分析A成绩登记册（建议直接输到xls表格了，然后打印出来，便于统计）△复习计划学情分析复习内容复习目标复习重难点复习措施补差措施复习进度课时安排（以上6点都要有，其它可根据不同学科适当增加）附：瑞安市塘下镇韩田小学教学常规月评表瑞安市塘下镇韩田小学教学常规月评

6、表年度第—学期第—周第—次月评姓名年级学科A级指标B级指标得分评分标准教学计划（15分）学情分析（2分）教材分析（2分）教学目标、重难点（2分）教学措施（3分）差牛转化（3分）进度表（3分）上课（20分）按时、按课表上课旷课一次扣20分，迟到或早退1-5分钟，扣5分，5分钟以上，扣10分，此项扣分不封顶（特殊情况允许一次要说明原因）。不按功课表上课一次扣5分。上白课一节扣5分备课（37分）本次检査第课时至第课时模板统一2分不统一不得分课时累计2分少一课时扣0.1分教学目标2分少一课时扣0.1分教学重难点2分少一课时扣0.1分过程设

7、计20分电子备课每课时至少2处二次备课或用200字以上反思、导学单等代替，20年教龄及以上的老师可以用书头案代替，少一课时扣1分；五年内新教师每周至少一节手备详案，少一节扣2分。全部手备20分。作业布置2分少一课时扣0.1分板书设计2分少一课时扣0.1分教学反思5分总课时的四分之一，反思有针对性，少1篇扣1分（代替二次备课的反思不计入总累计）作业批改（35分）随机抽取5-10本检查按时认真批改（10分）本次检査第页至第页漏批一次扣1分，错批一题扣0.5分作文略批一本扣0.5分二次批改（10分）本次检查第页至第页无二次批改一页扣1分

8、（允许10%学生订正不到位）；全部先校对后批改的此项不得分。教师先做本5分本次检查第页至第页除语文、英语抄写和数学口算外，其他都要先做。少做一页扣0.5分错题分析本5分每周至少1题，少一题扣1分。后进生辅导记录5分每周至少1题，少一次扣1分。单元检