教学计划高三下

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1、春风化雨育桃李2015-2016学年下学期教学计划五湖四海皆春色，万水千山尽得辉。春暖花开，万物复苏，2016级的高考备战也进入了最关键的阶段，我所任教的9班和10班也开始了最后的冲刺。思考近年的高考形势、题型变化和今年的考试说明,高考的命题一直在进行改革，语文教学势必紧跟这一形势，如何带领学生做好复习和备考工作，如何进一步提高学生的高考语文成绩，将是本学期教学计划的主要内容。我的信念：始于精心，行于精致，成于精彩。一、指导思想立足教材，夯实基础；针对考点，构建体系；钻研考试，提升技巧；突破重点，迅速提升。二、对策措施这两个班学生的基础差，尤其是10班偏科现象比较严重。在

2、高考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，激励后进，以达到共同提高的目的，是语文教师的当务之急。为此，我准备从以下三个方面入手，做好语文复习工作。1、以学生为本。要求学生根据自身的学习情况，制定岀行之有效的复习计划，做到补缺补差，各科齐头并进。2、以考纲为本。考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是教师的本。学生要分析考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路清晰，复习的内容充足，因此复习的效果也就明显。3、以教材为本。有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。从高考的实际需求出发，我会重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进行积累。三、工作日标1、

3、强化学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。4、本学期的工作重点在强化“训练”，掌握高考语文试点，完善学生的语文知识体系，提升学生的语文应试能力。四、教学要求高三第一轮复习必须稳扎稳打，第二、三轮复习不能再是简单的重复，而应侧重于解决问题。注重发现学生存在的问题并寻求问题产生的根源，在深入了解学生所掌握知识的情况、能力水平下，根据考试说明、教材要求，结合学生实际按步骤、分层次地从知识、

4、能力、运用、拓展等方面循序渐进，使学生达到应有的水平。要求教师注重学法指导，优化习题、试题的质量。要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；同时还要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，注重教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，要从学生实际出发，及时批改作业、试卷，不拖拉，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。五、教学安排合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月24日至二模考试前（4月上

5、旬），第二轮复习。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。第二阶段：四月中旬至五月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。第三阶段：五刀屮旬至高考前，查漏补缺，调整心理，钏足干劲,冲刺高考。六、教学重点1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。2、把好三个关键环节：一是精心选编练习；二是认真落实练习；三是重视讲评练习。3、思维能力训练。4、现代文阅读训练。5、作文训练。总Z,在深入研究考试说明、研究近五年高考试题特点的基础上,

6、结合学生现状，进行针对性的复习巩固，突出重点难点，补缺补漏，向最后的目标冲刺。2016年2月24日