教学计划(三下)

教学计划(三下)

ID:35501516

大小:56.72 KB

页数:4页

时间:2019-03-25

教学计划(三下)_第1页
教学计划(三下)_第2页
教学计划(三下)_第3页
教学计划(三下)_第4页
资源描述:

《教学计划(三下)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、苏教版三年级下册数学教学计划合肥市庐东学校陈燕一、学生分析:1、学习习惯和兴趣:三年级2班共有学生59人,总体说来,一部分学生良好的学习习惯已经初步养成,能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但冇些同学上课时思想开小差的现象比较严重,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习习惯有待养成。2、基础知识和基本技能:绝大多的学生已经掌握以前所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活,冇着揭示知识Z间的联系、探索规律的精神。

2、个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。学生对数理的叙述能力冇待加强。二、教材分析:三年级(下册)仍然分四个领域编排教学内容。在“数与代数”领域,继续教学整数的除法和乘法,包括三位数除以一位数、两位数乘两位数,以及应用这些计算解决实际问题;继续教学分数,把若干个物体组成的整体平均分,用分数表示其屮的一份或几份;首次教学小数,有一位小数的意义、读与写、大小比较、加减计算等知识;还教学时间单位年、月、日,较大的长度单位千米,较大的质量单位吨。在“空间与图形”领域,教学平移和旋转现象,在方格纸上平移图形的方法;初步教学轴对称图形

3、;继续从止面、侧面、上面观察较简单的儿何体,用图形表达看到的形状;教学面积的意义,常用的面积单位,以及长方形、正方形的面积计算公式。在“统计与概率”领域教学平均数的含义,求一组数据的平均数的方法,用平均数描述和分析一组数据的基本状况。联系上面三个领域的教学内容,编排了六次实践活动。“我们的试验山”是场景型的活动,在试验田场景里提出并解决与数学有关的实际问题;“运动与身体变化”是专题研究型的活动,用统计的知识与方法,研究体育运动引起的脉搏和呼吸的变化情况。其它都是操作(制作)型的活动。另外,还编排了十多篇“你知道吗”,大致

4、有两类内容。一类是与数学知识冇联系的自然知识和社会知识,如划分一年四季的温度标准、人自然和建筑里的对称现象、物体在月球上的重只是在地球上的等。第二类是有关数学的历史故事,如我国明朝“铺地锦”的乘法计算、古代和近代测量长度和物重的工具、出土文物上的几何形状、占代表示小数的方法等。这些内容能拓开学生的视野,增多知识,激发对数学与学习数学的热情。编排了十多道思考题,作为弹性的教学内容,满足部分地区、学生的需要。三、教学廿标:(-)知识与技能口标1、能正确口算简单的三位数除以一•位数(被除数十位、个位上的数都能被整除),能正确笔

5、算两位数除以一位数;会用乘法对除法进行验算。2、能够根据万以内的数的组成和含义,止确口算整千数加、减整千数以及整T数加整百数与相应的减法;能合理灵活地比较万以内数的大小。3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。4、掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。5、认识单位千米和吨;通过观察、操作等活动,初步建立千米和吨的观念,知道1千米二1000米,

6、1吨=1000千克;(二)数学思考方而1、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列岀简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。2、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的识,初步形成观察、分析及推理的能力。3、让学生经丿力解决简单实际问题的过程,初步学会间线段图分析数量关系、探寻解题思路,提高用两步计算解决简单实际问题的能力。4、使学生在认识分数和探索简单的同分母分数加、减法的活动屮,培养观察、操作、简单推理和表达

7、交流的能力,进一步发展数学思考。(三)解决问题方面1、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、有意识地培养学生的逻辑思维能力,在教学中坚持启发式教育。(四)情感态度方而1、能积极参与各项数学活动,感受那种进步与收获,增强求知欲,树立学好数学的信心。2、感受数学思考的严谨性与结论的确定性,获得一些成功的体验,锻炼克服困难的意志。3、感受数学价值,数学与生活的密切联系,增强学数学、用数学的自觉性。4、在数学活动小,培养学生认真、细心的学习态度,养成认真作业、书写整洁的良好习惯,以及发现错误及

8、时订正的良好习惯。5、通过阅读“你知道吗”以及参与“时间与综合应用”等活动,了解数学的知识背景,体会数学对人类历史发展的作用,培养民族自豪感,增强创新意识,锻炼实践能力。四、教学重、难点:(一)重点:1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则,能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法(积在万以内

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。