教学模式推进工作总结

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1、教学模式推进总结为了深化基础教育课堂改革，改进教学方法，建立有效的课堂教学模式,提高我校教师的课堂教学水平,努Jj实现高质、高效充满活力和希望的课堂教学，本学年我校本着以生为本的理念，继续组织广犬教师进行构建有效课堂教学模式的活动，通过各位教师的努力，我校的课堂教学有了较大的较变，师生的面貌也有了可喜的变化。一、总结经验，加强培训本学年伊始，学校在上学年实验的基础上，对“四环双学”课堂教学模式进行了完善，并在七八两个年级推广。组织全体七八年级教师认真学习“四环双学”高效课堂教学模式的详细解读，完整理解模

2、式的基本结构，把握模式的基本特征，并在集体研讨的基础上落实教师的教学规范和学生的学习规范，为模式的具体实施提供切实可行的行为指导。二、立足课堂，提升素质本学年继续完善校长把关，教导处具体抓，教研组协调实施的教研管理体系，主要抓好“三课”一自我成长课、模式研讨课、精品展示课。1、自我成长课对于刚踏上工作岗位的新教师、新调入本校的教师、新转科的教师、初次入本年段的教师，我们都提出了“尽快适应课堂”的要求，具体的做法是：通过学校指定或自主选择的方式为其配备指导教师，然后师徒签订帮教协议书，教导处有计划地组织这

3、些教师向全体教师上每月学艺汇报课，学期汇报课，学年度展示课，课后以一个教师必须具备的基本素质为标准，从师德、师能、基本功等方面综合地评价教师的课，为其指明发展的方向和奋斗的目标。由于措施得力，绝大多数教师都能在师傅的指导下通过自身的不懈努力，较快地适应课堂。2、模式研讨课：为了使“四环双学教学模式”全面应用到课堂教学中去，并在实践中不断趋于成熟，我们以教研组为单位在全校范围内分学科、分阶段开展教学模式研讨课活动。活动通过组内学习研讨、集体备课、相互观摩、有效评课等多种形式，使一线教师在利用模式进行课堂教

4、学的过程中，既有章可循又灵活多变，从而使“人人都参与，人人能展示，人人有收获”的模式推广目标得到了有效落实，不少教师逐步形成了自己独特的教学风格，真正把握了教学模式“转变教学观念，实现师生互动、改进教学方法，打造生本课堂、加强课堂管理，拓展课堂空间”的实施原则。3、精品展不课：为强力推动我校课堂教学改革，本学年学校举行了形式多样的听、评课活动，以教研组为单位进行同学科之间的作课、交流、研讨,认真贯彻“校本教研"提出的“口我反思、同伴互助、专家引领W问题一设计一行动一反思”的思想，试行以课堂为载体的“五段

5、式''教研模式，通过集体备课一代表上课一反思调整一重新上课一总结提炼等五个环节，选出本教研组的精品模式展示课在全校进行了展示，体现了我校的教改成果。在展示中，一部分骨干教师充分利用课堂教学模式，深入研究教材，精心设计教学环节，形成了独具特色的以学科特点为核心的“四环双学”教学模式，使全体实验教师在听课中提高，在评课中完善，逐步形成规范的新的课堂教学模式，提升课堂教学质量，促进教师的专业成长。三、完善制度，提质提效。1、实行领导“蹲点包班”责任制。2、实行教研津贴制。鼓励广大教师积极投身于课改教研活动，不

6、断提升教学水平，学校将对在课改中取得成效的名师,学科带头人、骨干教师给予一定的物质和精神奖励。3、实行课改组评优制。每学期评选优秀课改组，给予一定物质奖励和精神奖励。4、建立健全的课改教研活动的保障制度，及时总结推广实施经验，重视过程管理，重视“理论包装”，促进教师从实践型向研究型转变。总之，目前，我校的高效课堂教学模式改革已初见成效，实验教师已能熟练地将模式应用于课堂，不同科目、不同课型的高效课堂教学模式已基本形成并彰显出各自的特色。新学年我们将继续努力，进一步深化推进课堂教学改革，真止打造出适合学生

7、的高效课堂。