教案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区

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1、导学案设计课题《学会看病》课时1授课时间课型新授缺勤学生无学情分析学习起点预测积累了一些人物描写的方法。学习困难预测从人物描写中体会人物心理和性格。学习目标1.认识11个牛字，联系上下文或查字典理解“打蔦儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。2•培养学生的独立阅读能力。3.有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。学习重点理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。学习难点理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。教学具准备多媒

2、体课件教学流程一、创设情境，说“母爱"1・欣赏《'懂你》。同学们，你们知道满文军的这首歌要献给谁的吗？（献给母亲的歌）2.叙说“母爱”。母爱是世界上最伟人的爱！在我们学过的课文屮，在我们口常的生活中，都曾经有过这样的体会，请大家把你知道的或你亲身体验到的冇关“母爱”的故事讲给同学们听一听。（町引导学生从电视电影、课外阅读、自身经历等方面去说）3.导入新课。母爱是无私的，是无微不至的。可是冇这样一位母亲，当儿了生病发烧的时候，做过多年庾生的她不但不在家里给儿了找药治病，反而逼儿了独H去医院看病。这位母亲到底爱不爱

3、白己的儿子？她当时乂是怎么想的呢？我们就一•起來学习《学会看病》这篇课文。二、阅读课文，懂“母爱1.一读课文。（1）学牛H读课文，把课文读准读通。（H读课文时，可以讣学生用白己喜欢的方式读：默读、朗读、速读……然后让学生白己杳阅工具书或与同学讨论理解文中的生字新词，重点理解“打蔦、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语）（2）初步感知内容，并提出不懂的问题。（对学生提出的问题，采取两种方式解决：同学间互相解决，留待深入阅读时理解。）2.二读课文。（1）按要求读课文：边读边画出描写母亲语言和心

4、理的句子。（2）把画出的句子多读儿遍，体会母亲的感情变化。做出决定——犹豫不决——心软后悔——自责担心——勇气回升（3）深入理解感悟：（着重引导学生理解以下句子）“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”（母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭）“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”（深深自责，足见爱了之切）“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……但我的心还是疼痛地收缩成一团。”（“度LI如年”的感觉只因母子情深）“我知道应该不断地磨练他，在这个过程

5、中，也磨练自己。”（磨练的是“意志”，体现的是“至爱”）“孩子，不要埋怨我在你主病时的冷漠。总有一犬，你耍离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”（负责任的爱是真爱）3.三读课文。母爱是广袤深远的，母爱的表达也是界彩纷呈的。有感情地朗读课文，好好体会母亲的感情。（读好描写母亲语言、心理等句子是重点，读出感情的变化是关键）三、联系实际，赞“母爱1.教师引导。“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感

6、受到的"爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……2.独自准备。3.交流共享。四、拓展延伸，谢“母爱"今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱S同吋我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活和工作屮，时时用自己的实际行动来报答它！测试情况登

7、记优秀人数15合格人数38帮扶对象程志超刘玉林板书设计学会看病“冷漠”处理独自看病母亲儿了尽责的“爱”“路线图”作业设计必做练习册选做1.说说读后的体会。读了课文，请选择一个合适的对象，把你想要说的话说出来：（1）文中的母亲；（2）文中的儿子；（3）白己的父母：（4）自己的同学或小伙伴等。2.写一写。将自己学了课文后的体会，用最简洁的话写下来，张贴在班级的黑板报或中队园地上。作业情况记录感受较深，体会到父母的养育Z恩。教学反思呈现现象在细腻的心理变化中表达用心良苦的母爱，对于这份理性的深沉的母爱学生一时难以触摸

8、。要让学生深入体悟，教学中就不断走进学生，联系生活，同时设置冲突，唤起学生的阅读期待。归因分析教育捉们学生主动探索、主动建构，教学中通过垂点词句，学生作旁注等方法，关注全体学生的阅读，为不同层次学生的主动学习提供引领。改进措施教育尊重学生的体验和理解，教学中提供合适的学习内容，学生充分学习、表达，在品读语句、读写结合中感受母爱、提升阅读能力。听课教师点评导学案设计课题口语交际习作六课时