教研课《认识分数》教学设计

《教研课《认识分数》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《认识分数》教学设计南通市鹤涛小学冯建峰教学目标：1.让学牛理解“一个整体”的意义；2.使学牛在具体情境中进一步认识分数，知道吧一些物体看作一个整体，平均分成若干份，每份就是它的几分之一；3.使学牛在理解分数的意义的基础上，动手操作，表示出相应的几分之一。教学重点：理解“一个整体”的几分之一的意义教学难点：在理解的基础上，准确地表示出“几分之一”教学过程：认识并理解“一个整体”讲述：同学们，你能用“1”来描述这幅图吗？（课件出示：1个苹果）提问：现在呢？（课件出示：1盘苹果）小结：正确。把这些苹果看作一个整体，我们就说成：1盘苹果。这幅图呢？（课件出示：1篮苹果）提问：你是怎

2、么想的？（把这些苹果看作一个整体，我们就说成：1篮苹果。）小结：看来，1也可以表示许多。介绍：接着看。这是？（1根小棒）（课件岀示：1根小棒）提问：现在呢？（课件出示：1捆小棒）是的。把这些小棒看作一个整体，我们就可以说成：1捆小棒。提问：现在呢？（课件出示：1堆小棒）你是怎么想的？总结：其实，只要我们把一些物体看作一个整体，就可以用1来描述。生活中，我们也经常把一些物体看作一个整体。比如：1群小朋友，1堆西瓜等等。提问：你也能举个例子吗？过渡：小朋友们说得真好。只要把一些物体看作一个整体，做个有心人，就一定能找到这样的例子。二、复习“把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分

3、之一”介绍：瞧，春天的动物园也很热闹。这不，猴妈妈带来了（）。（课件出示：1只西瓜）提问：把这只西瓜分给4只小猴，怎么分，才公平？（平均分）平均分成几份？（4份）为什么？（有4只小猴）是的。平均分给4只小猴，就是平均分成4份。（课件岀示：4份西瓜）提问：每只小猴分得这4份屮的几份？（1份）这一份就是：这只四瓜的几分之几？（四分之一）提问：你能结合这幅图说一说：四分之一表示什么吗？（把1只西瓜平均分成4份，每份就是它的四分之一。）介绍：是的。分母4就表示把（1只西瓜平均分成4份），分子1表示其中的（1份。）小结：说的真好，如果把一个物体平均分成了几份，那么，每份就是它的几分之O

4、今天，我们一起来继续认识分数。（板书：认识分数）过渡：我们知道，猴子最爱吃的是（桃子）。三、知道“把一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一”（一）、总数不变，平均分成的份数发生改变（1）、4只桃平均分给4只猴介绍：猴妈妈当然也为小猴们准备好了！看，猴妈妈带来了（）。（1盘桃/4只桃）把4只桃看作一个整体，我们用个圈圈起來。提问：把这个整体平均分给几只猴？也就是平均分成（）份。（4份）每只小猴分得其中的儿份？（1份）指认：这1份是这个整体的几分之几？这1份又是它的几分之几？这1份呢？小结：是的。这里的每1份都是它的四分之一。提问：谁能用这样的语言，把刚才的分法完整地说一说的

5、？自己在下面大声地说一说。汇报：（把4只桃看作一个整体，平均分成4份，每份就是它的四分之一。）（2）、4只桃平均分给2只小猴介绍：猴妈妈对小朋友们今天的表现很满意。不过，现在情况有了新的变化。看仔细。（课件出示：消失了2只猴）提问：你看到了什么变化？（消失了2只小猴）猴妈妈还能照着刚才的想法分桃吗？为什么？（因为只有2只小猴）讲述：把这个整体平均分给2只小猴，什么发牛了改变？（平均分成的份数）提问：现在，平均分成几份？谁能上来分一分？这1份是它的几分之几？这1份呢？要求：把刚才的分法完整地说一说。谁来说给大家听一听？比较：可是老师有个疑问。4只桃看作一个整体，没有变。为什么一

6、会儿每份是它的四分之一；一会儿却是它的二分之一？（因为平均分成的份数改变了。）小结：是的。把一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。如果我把一个整体平均分成8份，每份就是它的八分之一。把一个整体平均分成20份，每份就是它的二十分之一。（二）、总数改变，平均分成的份数不变过渡：看大家学得这么带劲，猴妈妈想岀道难题考考你们，有没有信心？介绍：看仔细了。（课件出示：遮住的桃）提问：孩子们，遇到什么困难了？（看不见桃子的个数）可是，小猴们都想知道自己能分得这些桃的几分Z几？你能帮帮他们吗？讨论：同桌2人一组，讨论一下。（平均分给4只小猴，不管有儿只桃，都得平均分成4份，每份都是它

7、的四分之一。）介绍：如果遮住的是8只桃，平均分给4只小猴，每只小猴分得这个整体的（）。你是怎么想的？（把8只桃看作一个整体，平均分成4份，每份是它的四分之一。）动手：请一个同学上来分一分。这1份是它的（）；这1份呢？介绍：如果遮住的是12只桃，平均分给4只小猴，每只小猴分得这个整体的（）。动手：谁来分一分？这1份是它的（人这1份呢？这1份呢？比较:桃子的只数有多有少，为什么平均分下来，每只小猴却总能分到四分之一？（都是平均分给4只小猴）也就是平均分成的份数总是4。每只小猴就一定能分到它的四分么一。提问：