教案12如果没有尘土

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1、12能如没有灰尘教学目标：知识与技能L会认“勿”等4个生字。能正确读记词语“颗粒、来源、漂浮、消弱、庞然犬物、气象万千、古往今来”。2正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3领悟做着的表达方法，学习运用。4懂得任何事物都有两面性。过程与方法L联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。2通过对比的形式从正反两面认识灰尘的优缺点。情感、态度与价值观L激发学生对大自然的探究兴趣。2懂得任何事物都有两面性。教学重点：领悟说明文的表达方法。教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。教学方法：口读、联系生活实际教学准备：多媒体课时安排：1课时教学过程:、谈

2、话激趣,导入新课师：大家都见过灰尘吧，是不是很讨厌呢？那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就学习第12课。板书：假如没有灰尘）L出示诗句「时时勤拂拭，勿使使尘埃。”读一读，谈谈你对这句诗的理解。（“拂拭”是指弹掉或擦拭灰尘，“勿”是“不耍”的意思，“尘埃”就是尘土。意思就是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物晶）不沾染尘土。）师：从这个行动中，你感受到了人们对灰尘怎么样的情感？（讨厌）师：为什么？学生借助资料，介绍灰尘造成的危害。2师：是啊，这就是灰尘，它散落在窗台，污染环境；漂浮在空中，给人类带来巨大的危害，所以人们讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的？

3、生：干净，漂亮、健康。师：假如没有灰尘，我们的生活真的就想你们说的那样吗？学习了这篇课文我们就知道了。二、初读课文，整体感知。L口由读课文，要求读的止确、流利。2出示字词，引导学生正确认读。3指明读课文，检查读书情况。三、精读课文，自主学习L默读课文，看看灰尘有什么特点？用“”画出来。灰尘有什么作用？用“”画出来。（学生读文、画句）2组织交流。（1）我们先來交流一下：灰尘有什么特点？师:你是从哪儿知道的？学生读句：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘是灰尘屮的庞然大物，细小的灰尘只有字电子显微镜下才能看见。（课件出示）师：能否把这句

4、话换成：灰尘很小很小。生：不行，用数据才能具体感知灰尘的微小。（2）师：那么这么细小的灰尘对我们的生活有什么好处吗？情同学们读课文4-6自然段。师：虽然灰尘污染环境，危害健康让人讨厌，可是因为有了灰尘散射强烈13光，人才能睁开眼睛，天空才五颜六色；正因为有了灰尘吸湿,万物才不会湿漉漉，才形成雨雾雨雪，生物正常生长。师：下面让我们欣赏大自然中的美丽图片。师：谁能说说灰尘还有哪些作用？学生介绍，教师补充。学习完这篇课文，了解到灰尘有这么大的作用，同学们有什么想法？生：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。四、课堂总结师：我们这样清楚、明白的了解灰

5、尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（板书：列数字，作假设）板书：12艰如没有灰尘灰尘的特点灰尘的作用使用说明的方法细小消弱阳光列数字，作假设易吸收光波较长的其他颜色使天蔚蓝色作假设具吸湿性调节气候，气象万千作假设