教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目管理办法(试行)

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1、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目管理办法（试行）一、总则第一条根据《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》，为实施教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（以下简称重大攻关项目）计划，制定本办法。第二条设立重大攻关项冃的宗旨是，支持高等学校适应国家经济社会发展的需要，把握学科前沿，开展深入、系统的创新性研究。第三条重大攻关项目应具有明确的研究目标、主攻方向，体现有限规模和突出重点的原则，有效利用现有哲学社会科学研究机构、研究基地等条件，重视学科交叉与渗透，鼓励跨学科、跨学校、跨

2、部门和跨地区的联合攻关，积极开展实质性的国际学术合作与交流，力争取得具有重大学术价值和社会影响的标志性成果。第四条重大攻关项冃的组织体现“公平竞争、择优立项、严格管理、铸造精品”的要求。引入竞争机制，采取招投标方式。二、选题来源与确定第五条重大攻关项冃的选题范围主要包括：1・对学科发展具有重要推动作用的基础研究重大课题和学科前沿问题；2.全面建设小康社会过程中，冇关社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设的具有战略性、前瞻性和全局性的重人理论问题和现实问题；3.实施科教兴国战略中提出的重大理论问

3、题和现实问题。第六条重大攻关项冃的选题来源主要包括：1.教育部社会科学委员会（以下简称教育部社科委）各学科委员会的五年研究规划确定的学科发展战略和优先资助领域;2.经学校推荐申报的，已获得重要进展，经过进一步提炼与加大支持力度可望取得突破性进展的教育部人文社会科学一般研究项冃（包括规划基金项廿、博士点基金项廿）和重点研究基地重大项th3.经专家推荐的国家经济社会发展和学科发展急需研究的重大选题。第七条教育部在认真分析不同来源选题的基础上，每年初向教育部社科委各学科委员会提交木学科拟招标课题草案，

4、由教育部社科委进行差额遴选。三、课题招标与投标第八条教育部社科委审议通过的招标课题指南经教育部批准后,发布当年重大攻关项H招标公告。第九条招标文件主要包括：（1）《教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项廿招标课题》；（2）《教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项H中请评审书》；⑶《教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项H管理办法（试行）》等。招标文件向教育部委托的高校社科研究管理咨询服务中心索取。部分文件亦可在“中国高校人文社会科学网”下载。第十条投标条件（-）重大攻关项目投标者必须是法人（高等学校）

5、担保的高等学校教授，并符合下列条件：1.由对招标课题研究居国内领先水平的知名学者，特别是优秀屮青年学术带头人担任首席专家；1.由居国内领先水平的学术研究群体构成课题研究骨干；2.拥冇对招标课题开展研究必备的条件（如相关研究机构等）；3.首席专家和主耍研究人员在项日研究周期内有充足的研究时间。（二）重大攻关项日实行首席专家负责制。首席专家负责项日研究计划的制立和实施、课题组成员的聘任、研究经费的分配使用以及研究成果的质量。（三）重大攻关项目鼓励跨学科、跨学校、跨部门和跨地区的联合攻关，但必须由一所

6、高校作为牵头投标单位；鼓励联合高校系统外的相关专家、国外专家，以及与研究课题有关的实际工作部门的人员参加课题组研究工作。（四）一位首席专家，每次只能参加一个重大攻关项目的投标。正在承担重大攻关项冃的首席专家不能参加新项冃的投标。第I•一条投标者应按招标文件的要求编制投标文件，使之符合招标文件提出的实质性要求和条件，不得自行改动投标课题名称。投标文件须由学校盖章密封，在规泄时间内，向教育部委托的社科管理咨询服务机构提交，超过截止日期将不予受理。四、项目评审与批准第十二条重人攻关项日的评审工作坚持客

7、观、公开、公止的原则。评标在严格保密的情况下进行。任何单位和个人不得干预、影响评标的过程和结果。第十三条教育部负责组织专家评审组，对投标项目进行评审。专家评审组的组成原则如下：1・专家评审组由5人以上的单数组成，应分别来自不同的高校或非高校系统科研机构。根据回避原则，不从投标者所在学校聘请评审专家。2.专家评审组成员应是具有教授或相当于教授的高级职称，并对评审课题有较高学术造诣的同行专家。2.专家评审组成员应具有客观公止的职业声望。第十四条专家评审组成员应当客观、公正地履行职责，遵守职业道德，对

8、所提出的评审意见承担个人责任；不得透靈评审情况。第十五条重人攻关项日的评审标准1.从招标课题分解的问题属于科学前沿问题，拟突破的重点和难点明确，研究目标具冇先进性，学术思想具冇创新性；2.研究思路清晰，积极吸收自然科学中先进的研究方法，借鉴国外哲学社会科学研究的冇效方法，注重实证研究和社会调查方法的运用、定性研究方法与定量研究方法的结合；研究方案及技术路线具有可行性；3.研究队伍结构合理，具有较雄厚的研究基础，首席专家具有较高的学术造诣和科研组织能力，课题组主要成员具有较强的研究能力、较多的相关