技术物理上册（第三版）教案+22+惯性+作用力和反作用力

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1、2-2惯性作用力和反作用力一、教学目标1.理解牛顿第一定律和惯性的概念。2.正确理解力和物体运动的关系。3.认识物体间的作用是和互的。4.理解作用力与反作用力是同时产生、同时消失、同样变化、同一性质的力。5.能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力。6.培养学生的观察能力、思维能力及丿应用定律解决实际问题的能力。二、教学重点难点重点：1.牛顿第一运动定律、惯性。2.牛顿第三定律。3.作用力和反作用力与二力平衡的异同。难点：1.对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解。2.相互作用力与二力平衡的界同。三、教学器材小黑板、小车、木块、铁条、条形磁铁、水槽等各1个，软木塞、弹簧秤等各2个。四

2、、教学建议教法建议讨论、演示实验、讲解。教学设计方案（一）引入新课请同学们回答以下问题:1.什么叫力？2.力作用于物体可以产生哪两种效果？3.重力是怎样产生的？它的施力物体是什么？4.弹力的产生条件是什么？试指出压力、支持力、绳的拉力的方向的规律。5.摩擦力的产生条件是什么？6.摩擦力一定与物体运动方向相反吗？通过力的概念和儿种常见力的学习，我们知道了物体的运动状态发牛改变，是受到力的作用。在力学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动和力的关系的分科叫做运动学；研究运动和力的关系的分科，叫做动力学。动力学知识在生产和科学硏究中是很重耍的，设计各种机器，控制交通T具的速度，研究天体运动，计

3、算人造卫星的轨道等等，都离不开动力学知识。动力学的奠基人是英国科学家牛顿。牛顿在1687年出版了他的名著《白然哲学的数学原理》。在这部名著中，牛顿提出了三条运动定律，这三条定律称为牛顿运动定律，是整个动力学的基础。请同学们思考：进入太空的人造卫星、宇宙飞船，为什么没有动力也能继续E行？升空的火箭，为什么要不断地向示喷出高压气体？……这些现象所遵循的规律都会在牛顿运动定律屮找到答案。这一节我们学习牛顿第一定律和第三定律，通过这两个定律的学习，我们一定能够完满地冋答这些问题。在讲台上放一辆小车，使它处于静止状态捉出问题：怎样才能让小车运动起來呢？（要用力去推它）从这个例子很容易得到：物体

4、要运动，需要对它施加力的作用，那么力和运动之间关系如何呢？下血•探究这个问题。（二）引出课程内容1.牛顿第一定律（1）历史的回顾：①远在两千多年以前，人们就已经提出了运动和力的关系问题，可是直到伽利略时代才对这个问题给出了正确的答案。②用小黑板概括历史上几位代表人物关于力和运动关系的看法。代表人物对力和运动关系的看法亚里斯多德必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来。伽利略在水平而上运动的物体所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故。笛卡尔如果没有其他原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会改变原来的方向。③伽利略的理想实验:让小

5、球从一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的咸度图1。图1总结：伽利略在可靠的实验基础上，推论说：如果减小第二个斜而的倾角，小球在这个斜而上达到原来的高度就要通过更长的路程，继续减小第二个斜面的倾角，使它最终成为水平而，小球就再也达不到原来的高度，而沿水平而以恒定速度继续运动下去。④学生总结伽利略的研究方法，以可靠的事实为依据，抓住主要因素，忽略次要因素,解释口然规律。（2）牛顿笫一定律：伽利略和笛卡尔对物体的运动做了准确的描述，但是没有指明原因是什么，牛顿在询人研究的基础上，结合自己的研究，系统地总结了力学知识，提出了三条运动定律。①牛顿第一定律

6、：一切物体总保持匀速肓线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。②惯性：物体的这种保持原来的匀速总线运动或静止状态的性质叫惯性，所以牛顿第一又叫惯性定律。③惯性定律和惯性的区别与联系：A.惯性定律是物体不受外力作用时所遵从的运动规律。B.惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性。④牛顿第一定律的意义：牛顿第一定律明确了力和运动的关系，说明维持物体的运动状态并不需要力；相反，要改变物体的运动状态，例如改变物体运动的速度人小，或改变物体运动方向等，才需要力的作用。⑤运用牛顿第一定律解禅现象：演示：在小车上放一块方木块，使它们静止在水平桌而上，然后，突然给小车一•个推力,观察到

7、木块会向后倾倒。引导学牛对实验现象进行解析：A.施加推力前，小车和木块处于什么状态？（静止）B.当给小车施加推力后，分析小车和木块会发生什么变化？一一当给小车施加推力后,木块的下部由于摩擦力作用随车前行，而木块的上部由于惯性，仍将保持原来的静止状态,所以会向后倾倒）1.牛顿第三定律（1）举例并分析：例1实验：演示水槽屮两个软木塞上的铁条和磁铁的札I互作用。问题：观察到什么现象？如何解禅？（表述屮要明确受力物和施力物）例2实验：要求学生坐在椅子上用手推桌子。