教案高教版(语文)第一册——第三十二课茅屋为秋风所破歌(中职教育)

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1、茅屋为秋风所破歌杜甫【教学目标】1、有感情的朗读、体味诗歌的意境。2、体味作者的忧国忧民的思想感情。【教学重点】体会作者关心人民疾苦,忧国忧民的思想感情。【教学难点】1、指导学生进行诗歌朗读训练。2、创作背景的介绍和诗歌意境的理解。【课时安排】1课时【教学过程】一、导语今天我们一起來欣赏杜甫的一首诗《茅屋为秋风所破歌》。大家都知道,唐朝冇两位伟人的诗人,一位是李白,他是浪漫主义诗人,人们把他叫做“诗仙”;再一位就是杜甫,他是:现实主义诗人。人们叫他为“诗圣”。郭沫若、朱徳对杜甫的评价对联:世上疮痍诗小圣哲,民间疾苦笔底波澜;草堂留后世,

2、诗圣著千秋。1982年,“世界和平理事会”把杜甫命名为“世界文化名人”。杜甫是我们中华民族的骄傲。杜甫43岁的时候,爆发了一场冇名的战乱,那就是安史Z乱,这是一场统治阶级内部争权夺利的一场战争,给百姓带来了巨人的灾难。当时是M园荒芜、战乱频仍,生灵涂炭、民不聊生,到处是饥饿哀号,到处是流血死亡。杜甫和百姓一起流浪,饱受了战乱Z苦,写下了许多浸透血泪的伟人诗篇。这些诗篇因为真实地反映了当吋的社会现实,被人们称之为“诗史”——用诗歌写成的历史。公元759年岁末,杜甫一家辗转流浪到了成都,在杜甫西郊浣花溪畔找了一块荒地,盖了一所茅屋(即成都杜

3、甫草堂),暂时结束了颠沛流离的生活,有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易,事事都需要亲戚朋友的帮助。但茅屋建造的并不坚固,两年后的一•个秋天,—•场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景,杜甫感慨万端,写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇,下面我们就一起赏析一下这篇作品。二、整体感知俗话说:书读百遍,其义白见;熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。无论从深入理解体味本诗,还是对学牛进行美育熏陶,都要求教师不能忽视对学牛进行诗歌朗读的指导训练。我采取以“朗读训练”为切入点,再附以“揣摩语言”的方式,进

4、而去体会作站的思想感情。1、初步感知先让学生齐读,并提醒学生在齐读时注意字的读咅,注意领会这首诗的思想感情。学生齐读完后,教师指正解读并纠正字咅。2、研读赏析⑴、赏析第一诗节设计问题①:作者是如何描述秋风的?(学生很快M答出来“怒号”。)为什么用“怒号”,而不用“猛烈”“凶猛”等词语,有何区别?讨论明确:“怒号”说明风之人,风之猛烈和无情,又运用了拟人化手法。设计问题②:“卷”和“吹”相比,在描写风之猛烈上好在哪里?讨论明确:“卷”字好在很形象化,有力度。设计问题③:后面的动词有哪些?用法有什么好处?讨论明确:后面还有“飞”一“洒”一“

5、挂”一“飘转”一“沉”等动词,刻画了茅草飞扬的动感曲面。设计问题④:给此段加一个什么小标题?讨论明确:“秋风破屋”(板书)(根据上下文语境揣摩语言,确定词语是否用的得当,这种阅读方法很好。在揣摩语言的棊础上,再讣学生齐读笫一段,教师进一步强调朗读时要垂点突出这些词语,注意体会其运用的妙处。)(2)、赏析第二诗节设计问题①:让学纶描述看到茅屋被吹破,茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时,作者是什么心情?讨论明确:诗人心情着急、发怒,无可奈何。作者在此段中没冇一个字描写他的心理活动,但是能让读者体会得到这种心情。设计问题②:茅草被卷走

6、了,这些草如果拾起來,还可以修理茅屋。可这时一群顽童把草抱走了,诗人着急,他说:“南村样童欺我老无力”,杜甫写此诗时只有49岁,为什么用一个“老”字,是否用得不准确?讨论明确:是写心情,诗人经受战乱Z苦,未老先衰,心力憔悴。设计问题③:群童为何抱茅?讨论明确:本少也是穷孩子,用茅草盖屋或回家当柴烧。当然也不排除调皮成分,但是也有更深层原因——譬如社会现实。杜甫如其说生孩子们的气,倒不如说生社会的气,狠动乱社会造成人民贫困、灾难。设计问题④:“归來倚杖自叹息”,他叹息什么?讨论明确:一叹H己之苦,茅屋被吹破,接下来的口子怎么过呢;二叹周围

7、的人苦——还有很多像口己一样穷苦的人;三叹战乱给人民造成的痛苦。所以此句应该用叹息的声音读出来:归來倚杖自一叹一息一。设计问题⑤:给此段加一个什么小标题?讨论明确:“群童抱茅”(板书)设计问题⑥:如果在此时加上作者的动作、神态该怎么加?并体会其意境。(学生跃跃欲试,畅所欲言,冋答异彩纷呈,课文分析达到一个小高潮。)(3)、赏析第三诗节过渡问题:茅屋被吹破Z后,最怕的是什么?(学生回答:下雨)设计问题①:给此段加一个什么小标题?讨论明确:“夜雨湿屋”(板书)。设计问题②:看看第三段中,哪些词语用得好,找出來赏析一下。讨论明确雨脚如麻”的“

8、麻”字说明雨点密集,密密麻麻,很形象。“冷似铁”中的“铁”字说明被子很破IH,很脏——长期颠沛流离,没有时间洗,或者没有钱买,只有一床被了,没法拆洗;很冷,很硬,并H•还破了,这说明杜甫的生活很因窘。体会杜

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