教育学复习题(大学)

《教育学复习题(大学)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、I、世界上最早的一部教育专著是《学记》。4、著名的“产婆术"教育启发思想，是由古希腊教育家（苏格拉底）提出来的。5、《理想国》是古希腊哲学家（柏拉图）的代表著作。6、教育学作为一门独立的科学形成于（17世纪初）。7、1632年，捷克教育家夸美纽斯的（《大教学论》）一书出版，标志独立形态的教育学的诞生。8、在教育学的发展史上具有里程碑的地位，被西方认为是世界上第一本系统科学的教育学著作的是（《普通教育学》）。9、在世界教育史上，（赫尔巴特）被认为是“现代教育学之父"或“科学教育学的奠基人”。10、前苏联教育家（凯洛夫）主编的《教育学》是一本试图以马克思

2、主义的观点和方法阐述社会主义教育规律的教育学。II、儿童心理学研究屮的“最近发展区"理论是由前苏联心理学家（维果茨基）提出來的。12、教育应以“儿童为中心=“活动为中心J“从做中学二是美国教育家（杜威）的观点13、拉伊什“实验教育学叩勺主要代表人物，他与1903年出版了（《实验教育学》）,系统论述了实验教育学的性质、口标、体系和方法的专门著作。14、在我国近代史上，人民教育家（陶行知）提出了“生活即教育,、“社会即学校”、“教学做合一”的理念。15、教冇方针政策的制定应当以（教疗学）所揭示的客观规律作为其理论依据。1.教育者要在儿童发展的关键期，施以

3、相应的教育，这是因为人的发展具有（不均衡性）2.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（因材施教）3.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（不起决定作用）4.根据人的身心发展的（不均衡性）,心理学家提出了人的发展的关键期或最佳期的概念。5•世界上最早颁布义务教育法的国家是（德国）。6•奠定了班级授课制理论基础的教育家是（夸美纽斯）。7.—定社会的教育发展进程与其政治经济发展进程Z间的关系是（教育常常与社会政治经济发展不平衡）o&一定社会政治经济制度对人才培养的质量规格具有（决定作用）。9.下列说法不正确的是（D.教育现象最早出现于奴

4、隶社会）。10.哪个社会的教育貝有教育与生产劳动相脱离的特点（占代社会）11・华生在《行为主义》一书屮写道：“。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（环境）12.直接决定教育性质的是（社会政治经济制度）13・教育心理起源论认为教育起源于（无意识模仿）14.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（历史性）15・在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方而发展的人的和谐教育，是（雅典教育）16•“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞这是（遗传决定论）的观点。17.“孟母三迁”反映了（环境）对人的重要性。18•教育对人的发展起主导作

5、用是指（促进学生的发展尽快达到社会所需耍的水平19.在儿童的发展屮，起主导作用的因素是（教育）。20.教育的生物起源论与心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育（社会性）o21.（教育手段）是教育活动的基本条件。22.“十年树木，百年树人,，这句话休现了教育的（迟效性）。23•认为教育是超出人类社会范围之外的人与动物的木能活动，这种观点属于（生物起源论）。24.马克思指出：“耍改变一般人的木性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧成为发达的专门的劳动力，就耍冇一定的教育或训练。”这句话充分体现了（教育是劳动力再生产的重要手段）。25•在现

6、代社会，教育的功能大致可以分为教育的职能和教育的（社会功能）。26•教育的文化功能主能要表现在三个方面：传承文化；创造、更新文化和（改造文化）o27心超阶级,、’超政治，的教育是不存在的。"这句话说明了（教育的性质是由政治经济制度所决定的）。28.在教育落后或超越生产力的现实条件和要求吋，教育对生产力不但不起促进作用，相反，常常还会起（阻碍作用）甚至破坏作用。29.教育在社会基本孑盾运动中，起（加速或延缓作用）作用。四、辨析题1•教育只能适应儿童的发展而不能促进其发展。错。教育对人的身心发展起主导作用；反过来，教育受人的身心发展规律所制约，教育必须适

7、应儿童的身心发展规律，但是这种适应止是为了促进其发展，把促进学生的发展作为教育的岀发点和归宿。2.对人的发展来说“蓬生麻中，不扶自直，口沙在湮，与之惧黑”，这句话是正确的。错。人的发展不单是环境的作用，而是遗传、环境教育和人的主观能动性综合作用的结果。片面夸大环境的作用，贬低遗传素质、教育和人的能动性的作用是错误的。3.近朱者赤，近墨者黑，说明环境对人的影响具有决定作用。错。人的发展受外界环境的影响，但是环境对人影响的性质和作用大小又是与人的主观能动性发挥的程度分不开的。人并不是消极被动地接受外部环境的影响，人对外部环境的反映是一种能动的反映。4.只

8、要教育得法，任何人都可以被培养成为优秀的专门人才。错。这种说法犯了教育刀能论的错误，它否定了人的主观能动性和