教案高一物理第一章描述运动的基本概念

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1、第一章运动的描述本章整体分析运动学是力学部分的基础之一，在整个力学屮有相当重要的地位.因此，这一章从最基本、最简单的直线运动入手，引导学生学习对运动状态的描述方法，以及物理学研究问题的基本思路、方法.这些都是进一步学习的重要棊础.因此一开始学习，必须形成正确的认识,学会科学的学习方法.通过本章的学习，不仅要认识到描述运动的基本物理量，而且要通过对这些问题的研究,了解和体会物理学研究问题的一些方法,如理想化模型，图象方法以及处理实验数据的方法.木章内容可分为两个部分：第一部分主要介绍机械运动及质点的概念，介绍如何描述位置的变动；第二部分介绍描述机械运动状态的物理量，以及如

2、何用实验手段了解物体的运动情况，用图象描述运动。r①质点②参考系和和坐标系厂基本概念③时间和时刻④位移和路程运动描述v~t图⑤速度（平均速度、瞬吋速度、速率）J⑥加速度表示速度随时间变化规律厂①确定某时刻的速度②判断物体运动性质（加速、减速）③判定运动方向（止方向、负方向）I④看加速度J实验：用打点计时器测速度第一节质点参考系和坐标系重点难点1.突出主要因索，忽略次要因索，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基木思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法•“质点”就是利用这种思维方法建立的一个理想化的物理模型.如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的

3、差界是次耍或不起作用的因素，就町以把物体看作质点.质点是用来代替物体的具有质聚的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有人小，它的质量就是它所代替的物体的质量.质点没有体积，因而质点是不可能转动的.任何转动的物体，在研究其口转吋，都不可简化为质点.质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点.如地球是很大的，但在研究其绕太阳公转时可把它看作质点.同一物体冇时可以看作质点，冇时又不能看作质点，要具体问题具体分析.如研究一列火车从北京到上海的运行时间时，可把火车看作质点，而研究整列火车通过某一路标所用时间时，显然要考虑火乍的长度，这时就不能把列乍看作质点了

4、.1.宇宙中的一切物休都处在永恒的运动中，在描述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准，这个被选来作为标准的物体就叫做参考系，一个物体一旦被选作参考系，就必须认为它是静止的.选择不同的参考系來观察同一个运动，得到的结果会有不同.例如，从匀速飞行的飞机上向地面空投物资，飞机上的人以飞机作参考系，看到投下的物体沿直线竖直下落；地面上的人以地面作参考系，看到物体是沿曲线下落的.选取参考系时耍考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能简单.在不说明参考系的情况下，通常应认为是以地而为参考系的.2.为了定量描述物体的运动，可借助于数学工具.如果物体做直线运动，可在参考系

5、上建立一维坐标系，如x轴；如果物体在平面上运动，可建立平面直角坐标系；如果物体在空间运动，可建立x・y・z三维坐标系.典例剖析例1在下列各物体中，可视作质点的物体有：A.研究公路上行驶的汽车B.研究转动的汽车轮胎上各质点的运动情况C.表演梢彩动作的芭蕾舞演员D.参加百米赛跑的运动员E.乒乓球运动员接球时的弧旋球分析鮮答：物体可视为质点的条件是：在所研究的问题屮，物体的人小和形状应属于无关因素或次要因素.AD中物体木身的人小比它的运动范I韦I小得多，可以忽略其人小和形状,故可视为质点.BE中轮胎和球在转动，物体的大小和形状起主要作用，不能忽略，故不能视为质点.C屮考虑芭蕾

6、舞演员的表演，其中有不能忽略的旋转花样动作，身体各部分的运动情况不全和同，不能视为质点.解后反思：一个物体能否看作质点，一定要对具体问题具体分析，要看大小，形状在所研究问题中起的作用而定.例2当人坐船行驶在河中观看两岸青山吋，常有“看山恰似走来迎”的感觉，而变换一下角度，又感到“仔细看山山不动”.上述两种情景各是以什么为参考系？分析鮮答：第一种现象是以船为参考系，人看到远处的山向人靠近；第二种现象是以河岸为参考系，山是静止的.鮮后反思：描述物体的运动，必须明确参考系；选不同的参考系，对同一物体的运动的描述可能是不同的.例3我们描述某个物体的运动时，总是札I对一定的参考系

7、•下列说法屮正确的是A.我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的B.我们说“地球围绕太阳转"，是以地球为参考系的C.坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而來，乘客是以他自己为参考系的d.参考系必须选取地ifii或相对于地面不动的其他物体分析鮮答：“太阳东升西落''是地球上的人站在地球上观察到太阳的运动，是以地球为参考系的，故选项A是正确的.“地球I羽绕太阳转”，描述的是地球的运动，地球是不能选作参考系的，围绕太阳转，是以太阳为参考系的，故选项B是错谋的.火车上的乘客观察铁路旁的树木、电线杆，看到树木、电线杆迎面向他飞奔而