新版pep英语四年级下册unit2whattimeisitalet’stalk公开课教案附教学反思

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1、Unit2Whattimeisit?教学目标:1.能听说认读P19的课文。2.能够区分It'stimefor+名词。It'stimeto+动词。3.学会正确抄写Whattimeisit?It'steno'clock.4.能用"It'so'clockoIt'stimetofor简单描述自己的一天。二、教学流程：Steplwarm■一up1.Talkaboutmyschool.It's9:00.It'stimeforEnglishclass.2.3.Readandclassify.1)Readthewords・2)Classify,verbandnoun.3)Fi

2、ndtherule.4)Tipi:It'timeto+动词Step2Presentation:1.ReadandwriteIt'stimegetupIt'stimedinnerIt'stimefor+名i司・It'stimemusicclass.It'stimebed・2.Listenandwritethenumbers・Tip2:做听力时，要选用最快速、简洁的方法写下关键词。3.Readandnumber.1)Readandcirclethekeywords・2)Readandnumber.3)Readthesentences.注意升降调。Followthet

3、ape・2.Let'sact.1)Followthetape・2)Workinpairsorthree,actthedialogue・3)Studentsactthedialogue.3.Let'swrite:1)Let'stalkaboutAmy'sday.It'so'clock・It'stimefor••…2)T:Look,Whattimeisit?Ss:It'steno'clock.句号缩成实心Thisismyday!Tip3:头大写，尾标点，此次分开不粘连，点。，？！都不变。a.Teacherwriteit.b.studentwriteit.C.chec

4、kit.3)WriteAmy'sDay1)仿照例句，将文章说完整Hi!I'mAmy!It'steno'clock.It'stimefor同桌互说…抽学生说2)仿照例句,将文章写完整Step3Homework：1.ReadandimitateP19.跟读并模仿课文19页。2.Writing.Writeaboutyourday.Step4writingontheboard:U2BReadandwriteA:Whattimeisit?girlB:It'steno'clcok.boyStep5教学反思：这次公开课的磨课过程完全是一种自我剖析，自我分解的过程，在这个过程中

5、，不断发现问题，不断挑战自我，实在是一个痛苦而又充满收获的过程。其中，一些问题得到了完满的解决，一些问题仍然存在，并没有解决，需要后续跟进。在此次的磨课过程中凸显的问题与解决的方案如下：问题一：1.班内学生拖音问题严重，尾音总是念得很响，听着非常不舒服。措施：反复强调，采用拍手法解决，一拍手就表示声音该停下，不得再拖，表扬不拖音的同学。问题二：上课过程中，环节设计太多，但落实不够。措施：首先分析原因，这些环节都很重要，删除不得，该怎么办？在上课过程中，应该学会分层处理，有详有略，有些需要重点落实，有些则是一带而过。如录音跟读需要重点落实，多跟读，多模仿；而其余一

6、些环节可以简单化。问题三：上课过程中，不够活泼，太过于“沉稳”。措施：不断挑战自我，向活泼的“李欢”教师学习，学习她上课激情四射，肢体语言丰富。三四年级的学生更需要丰富夸张的肢体语言来刺激；每节课改进一点点。总之，问题总比办法多，慢慢努力吧！