新版人教版一年级语文上册10升国旗导学案

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1、10升国旗导学案课题升国旗课型新授课设计说明新课程捉倡自主、合作、探究的学习方式，在教学屮,注重发挥小组合作学习在识字教学中的重要作用，让学牛以小组为单位,采用多种方法进行识字，通过多种活动巩固识字。同学之间互相启发、大胆•交流，既能增强主动探究的能力，又能提高交往的能力。让每一个学生都投入到其中，体验成功的快乐。根据学生的心理特点，阅读教学屮采用图文结合的方法，通过创设直观形象的教学情境，引导学生直观感受升国旗的激动人心的场面，调动学生的内心感受，激发学习兴趣。同吋结合木课的教学内容，创设丰富的语文实践机会，训练学生说话，拓展词语，从而培养学生语感。课前准备1•制作

2、多媒体课件。（教师）2•准备生字、词卡片。（教师）3.预习字词，朗读课文。（学生）课吋安排2课吋教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、播放歌曲，导入新课（用时：3分钟）1.播放《国旗国旗真美丽》的视频，引导学生仔细观察，看看自匕听懂什么，看到什么，有什么样的感受。2.引导学生回忆：每个星期一的早上，学校都会举行什么仪式？在升国旗的吋候，能听到什么歌？3.出示课文插图，引导学生观察，并且说一说升国旗、奏国歌的时候小朋友应1•仔细倾听歌曲，观察画面，初步感知这首歌是歌颂国旗的，表达了小朋友对国旗的喜爱、赞美Z情。2.回忆每个星期一的早上，学校都会在操场上进行

3、升国旗仪式，升国旗的吋候我们听到了国歌。3.仔细观察课文插图，结合自己的生活实际，明确：升国旗、奏国歌的吋候耍全体立正，身体站宜，不讲1•我们的国旗是O2.我知道我们国旗的样子是O3.升国旗时，我们应该怎样做？该怎样做。4.出示课题，指名学生拼读课题，领读课题，引导学生读准课题的字音。话、不乱动，少先队员要向国旗敬队礼。4.指名拼读，领读，齐读课题。注意“升”是翘舌咅，“国”是二声。二、初读课文，探究新知（用时：10分钟）1.引导学生借助拼咅口读课文，要求读准字音、读通句子,画出生字、词。2•出示词语,检查学生自读情况。课件出示词语：中国、国旗、五星红旗、国歌、升起、

4、多么、美丽、立正。3.引导学生找出课文一共有几句话。指名分句來朗读课文，读准生字读音。教师相机引导学生正音。1・借助拼音仔细轻声读课文，先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。不能解决的问题向老师或同学们请教。2.通过自读、开火车读、齐读等方式读准词语，注意生字的读咅。3.知道一个句号是一句话，这首诗歌共有5行5句话。在教师的引导下，分句朗读课文。4•给下列生字按耍求分类。升国歌起立正屮五么翘舌音：后鼻苜：整体认读咅节：三、自主合作，识记生字（用时:14分钟）1.出示本课的会认字字卡，引导学生读一读字卡上的字。升国旗屮红歌起么美丽立2.打乱生字卡片，抽读。引

5、导学生组成词语1.认读生字卡上的字，读准字音。2•同桌合作，打乱生字卡片，随机抽认读并组成词语读。请小老师带领大家齐读。开火车读生字。3.由小组长组织,在小组内识记生字，说一说记住这5•区分形近字，口头组词。歌（）国（）哥（）田（）起（）丽（）走（）力（）些生字的好办法。6.读字谜，猜字。一竖把口穿。()一点一横短，点撇一横长。()止上一横。()7.把下列生字的音节补充完整。国g么m正eng升sh美ni起I读。3.小组合作识记生字。4.全班交流识字方法，教师相机指导重点字、难字。(1)指导理解“升”O(2)国：学习部首“口”，拓展生字“园”“围”，引导学生初步感受“口

6、”表示围绕或与有四框的物体有关的意义。(3)红：认识部首——“纟”。(4)指导识记“歌”o(5)指导识记“起”。(6)么：读轻声，用“数笔画”的方法来记“么”。(7)识记“美、丽”:教师讲解字理。5.在解决了生字、词后，引导学生再次读文，尤英注意带冇生4.在教师的引导下说一说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。交流自己识记生字的好办法。(1)升:我们可以用“数笔画”的方法来记“升”。也可以用做动作的方法来识记。组词：升起、上升。(2)国：用“加一加”的方法来识记“国”。“口”加上“玉”就念“国”o(3)红：可以用“加一加”的方法记忆。(4)歌：采用生活识字法，音乐课

7、屮我们都要唱歌。(5)起:用“加一加”的方法来记“起”o“走”+“己”=“起”。(6)美、丽：用造句的方法来记，用“美丽”说一句话。5.在朗读课文屮巩固、识记生字，注意读准字音。6•注意句子屮难字的句子。6.出示难读的句子，引导学生读好句了。读的字音。四、引导观察，指导写字(用吋：10分钟)1.出示要求会写的字，引导学生认读。中五立正2.指导学生书写“中”。(1)引导学生观察“屮”在III字格中的位置。(2)教师讲解要点。(3)引导学生进行书写，教师巡视。(4)投影展示，师生评议。3.指导学生书写“五”O(1)引导学生观察生字在口字格中的位置。(2)