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《新标准小学英语说课稿--《youcanplayfootballwell》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《Youcanplayfootballwell》说课稿外语系08级英教7班康玉美05大家好，我是08级英教7班05号康玉美。我说课的内容是外研社出版的《新标准英语》第五册第六模块第一单元《Youcanplayfootballwell》。我从以下六个方面来说本节课：一、说教材。二、说教学目标。三、说教学重难点。四、说教法学法。五、说教学准备。六、说教学过程。一、说教材。说教材的地位及作用。本教材非常注重学生语言应用能力的培养，在整体构思内容安排上与学生的实际生活紧密联系；本单元讨论别人是否有能力做一些体育活动，通过学习句型1can...让学生能够用英语表达自己的思想和感受;学习本单元
2、可为下单元的学习打好基础。二、说教学目标。知识目标：学习掌握单词catch,control,well,badly,认识单词team,fantastic;准确理解并熟练运用I/llecan•••wcll/badly;Canyou…?Yes,Ican./No,1can1t.能力目标:情感廿标:1、2、1、2、3、能用已学的句型谈论自己能做的事情和不能做的事情。学会评价自己和他人，培养运用英语的能力。激发学生学习英语的兴趣，调动学生积极性。培养学生热爱体育、热爱运动的精神。让学生明白每个人都是有长处的，都可以成为有用的人。我确立教学目标的依据：根据《新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主
3、要是激发学牛兴趣，建立学习英语的自信心；教学要充分重视人文功能，倡导“以人为本”的指导思想；新课程强调通过做事进行学习，倡导重视学习过程的教学思想。三、说教学重难点。教学重点:单词catch,control,well,badly;句型：1/Hecan•••well/badly.教学难点：catch,control,well,badly的学习，“Canyou…？”的熟练运用。我确立重难点的依据：木教材的基木要求及小学牛直观、好动的认知特点。为了突破重难点词汇，我通过直观演示，让他们知道"catchcontrol"的意义，感知抽象概念“well,badly",以吸引学生的有意注意。四、
4、说教法、学法。1、为了顺利完成教学目标，更好地突破重难点，按照学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我采用了育•观演示法、全身反应法和交际法相结合的方法。其中在巩固重点词汇和句型时，我采用了全身反应法。2、学生的心理特点是活泼、好奇、好动，所以让他们多参与，形成师生互动。五、说教学准备：单词卡片、PPT课件、足球一个。六、说教学过程。合理安排教学设计是教学成功的关键，针对学生的认识情况及本教材的特点，我安排了以下几个环节：1、热身运动2、导入新知3、练习巩固4、理解课文5、任务拓展6、作业7、板书。第一环节：热身运动。热身是课堂教学的重要形式之一，精彩的开头，往往给学牛带来新鲜、亲切的感
5、觉。我以"guesstheactions”的游戏开始，做一系动作"run,jump,playfootball,playbasketball,swim”。⑴复习前面模块学到的内容。⑵激活学生思维，激发学生兴趣。⑶活跃课堂气氛。⑷为后面的导入做铺垫。第二环节：导入新知。这一-环节分为三个小环节：①导入②新单词③新句子。①导入。根据本课教学内容，我拿出一个足球，问到“What'sthis?”通过这一直观教学手段，引发学生好奇心，为学习新单词做铺垫。②新单词。我叫一个同学来配合，做"catchtheball”和"controltheball”的动作，引出新单词“catch”，“contro
6、l”接住球或控好球时展出新词“well”,做得不好吋，引岀新词“badly”。通过直观演示，使抽象的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。③新句子。这一环节分为两小环节。新句子Tcan…”和新句子“Canyou…？”I我展示课件“swim”让他们加上“Ican-",同时板书“Ican…”然后，我通过展示一系列体育明星（姚明、卡卡、马林）的方式引导他们学习和掌握新句子"Hecan…well."。在这里，一方面运用多媒体教学，克服句型抽象难懂这一难点，使表达内容更形象、直观；另一方面，通过学生熟悉的体育明星的真实照片来学习句子，使学生兴趣盎然。II新句子“Canyou•••?"•我采
7、用做动作的方式，引导同学们学习“Canyourimfast?”/"Canyoujumphigh?”并板书"Canyou…？”。然后再冋答"Yes,Ican."的同学屮找出两位同学，让他们比赛，最后找出胜利者。在这里，釆用了竞赛形式的活动，更能激发学生的学习兴趣，许多学生在活动中可获得成功后的满足。第三环节：练习巩固。分为两部分：1）巩固重点词汇和句型“Ican-"2）巩固“Canyou-?".1）根据学生的认知规律及活泼好动的天性，我自编一首chant来巩固重点词汇和
