新标准小学英语教育说课稿doyouwantsomerice说课稿

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1、外语教育系08级英教3班王素珍0804010333Doyouwantsomerice?说课稿一、说教学内容今天我说课的内容是，外研社出版的新标准英语第三册Module5Food的第一课时，承接第二册已经学过的三餐基础上继续展开话题，通过学过的单词引出新词Chinese,fastfood,chopsticks,difficult,want,some,make等单词，并感知句子Doyouwantsome?Yes,please.No,thankyou.而且也为以后的教学打下基础，本课时容量大，但那度不大。二、说教学目标《英语课程标准》指岀，基础教育阶段英语课程

2、的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、文化意识等五个方面的综合素养为基础，因此，在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本届可的教学目标及重、难点确定如下：我的知识目标是：首先，让学生听说认读Chinese,fastfood等单词。其次，初步感知句子：Doyouwantsome....?Yes,please.No,thankyou.Haveyougot...inEngland?等句子，学生能够听懂并理解其意思。而我的能力目标是：1、能听懂Doyouwantsome....?并做出相应的回答。2

3、、能区分中西餐的说法会用英语点餐。最后，我的情感目标：1、培养学生注意观察的良好习惯；2、激发学生学习英语的兴趣；培养学生的合作交流能力。三、说教学重点本节课的教学重点是对新词Chinese,fastfood,difficult等单词能正确认读，把句子Doyouwantsome....?灵活应用。四、说教学难点培养学生合作学习的能力，同时，培养学生学习英语的兴趣，树立学生的自信心，而且把所学的词以及句子应用于实践交流中，是本节课的教学难点。五、说教学准备为了使学生产生浓厚的学习兴趣，本节课的教学准备是漂亮的单词卡片，多媒体，小奖品。六、说教法、学法为了突

4、破这堂课的重、难点，根据小学生好奇，好动，好胜，模仿力强等生理、心理特点，我主要采取了任务驱动式教学法，小组活动教学法，直观演示法来组织教学。七、说教学过程根据上述设定，我的教学过程大致通过以下几个步骤来进行：（一）warmingup1、歌曲导入，激发学生的兴趣教育家托尔斯泰说，成功的教学所必需的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生的强大动力，而且也是新课导入的关键，因此在热身时演唱歌曲“AppleRed”来吸引学生。2、自由会话，进实际语言运用能力的提高要做到自由，必须让学生置身在一个平等尊重的氛围中，然后和学生进行朋友式的打招呼、问好来复习学

5、过的知识，增添学生的学习兴趣。（二）呈现新知，合作互动Step1:在这一环节，我首先提出问题Areyouhungry?然后根据学生的回答创设情境Fmhungrytoo.let'sgototherestaurant.然后拿出中西食物的图片进行对比引出新词Chinese,fastfood接着出示筷子的图片引出chopsticks等单词，利用直观教学的手段可以激发学生的兴趣，在操练时，我采用小游戏“吹气球”和分小组读单词找错误的方式，表现好的组或者同学就可以得到一颗星作为奖励，这样可以培养学生的合作交流能力，也让他们学会倾听，评价别人。Step2：课文集重点句

6、型的学习1、通过各种食物的图片来问学生想不想吃引出句型Doyouwantsome....?Yes,please.No,thankyou.在操练时找一个同学问全班同学回答。2、接着通过多媒体呈现课文，让学生出不学习课文内容，而且跟着多媒体读。3、老师提出问题，学生边读，边从课文中找答案。4、分小组表演课文，选出优秀的小组并让该小组设计出动作。Step3:课堂总结，及时评价通过对知识的总结，可以帮助学生将本课的信息进行加工、储存,也可以使学生准确的把握本课的教学目标及重、难点。然后根据学牛的表现激励学牛大胆开口，培养其合作精神。Step4：作业（homewo

7、rk）1、运用所学单词、句型自己创设情境表演对话。2、找出中西食物的不同点。八、教学总结这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计都能紧紧的抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习英语的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与，体验感悟，游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。