优秀班主任发言稿敬业

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时间:2019-03-25

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1、优秀班主任发言稿敬业优秀班主任发言稿:敬业 尊敬的各位领导,亲爱的老师们:       大家下午好。从师范毕业踏进xx小学的大门到今天已经30年了,在30年的教学生涯中,作为班主任,凭着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚,对本职工作的热爱,全部默默溶铸于自己从事的教育事业中,如春蚕尽吐情丝,如耕牛耕耘于垄亩,用汗水浇灌花朵,为学生燃烧青春,将“导之以行,约之以礼,宽之以心,严之以德”的理念贯穿于教育实践之中。        坚持以身作则,导之以行。        班主任是最小的主任,但责任重大,唯有不忘初心,勤奋敬业,才能不辜负孩子和家长。三十年来,我养成了勤跑、亲看、

2、勤思、勤问的习惯。学生一到校,我就出现在教室里;学生上课,我在教室外转转;课间操,我跟随学生到操场练练;活动课、课余时间,我常到学生中间谈谈。为了那一双双渴求知识的纯真的双眸,为了那一张张等待绘图泼洒色彩的洁白的“绢纸”,每一天的披星戴月,深夜的烛下执笔,我感觉都是值得的。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”作为班主任,用自己的行动去说服学生,胜于一百句空话。班主任的自身素质、道德修养,是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。因此,在工作中,我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先垂范。处处注意修养,遇到偶发事件总认真对待,谨慎处理。工作中,既当“指挥员”,

3、又当“战斗员”,用自己的实际行动去教育学生,影响学生从日常生活中的点点滴滴的小事,以身教去感知学生的心灵,启发学生的行为,以达到教育的目的。如发现地上有纸片,自己弯下腰去捡起来;清洁工具摆放不整齐,自己动手摆放整齐;讲台上作业本乱扔,自己整理整齐。诸如此类的事情,发现不足亲自去做好。通过这些细致的动作,学生看了会很快意识到自己工作的失误。渐渐地这些小事不用老师操心,他们就可以自己做到了。其实,学生平时不是用眼睛来看你,而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感,这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批评注重个性培养,约之以礼。       教学中我努力营

4、造平等、宽松、和谐的学习氛围,和学生平等对话,由衷地尊重学生、善待学生、信任学生,让他们做学习上的主人,调动学生自主学习,主动用心地探索。我鼓励学生大胆创新,敢于标新立异,注重培养学生的创新精神。充分尊重学生的个性差异,关注每个学生,根据学生的不同层次,提出不同的目标与要求,因材施教,让每个学生在自由活泼的学习氛围中掌握知识,发展智力,培养潜力。学生的个性得到张扬,潜能得到发掘,思维得到发展。课后加强辅差导优工作,教育教学效果显著。       特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。同时也存在一些不容忽视的倾向性问题。例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,

5、听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”四个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,如“文明”就是言行举止要得体,与人交往有礼貌;“守纪”就是课前准备好,上课不挨批,集体活动守纪律就可以得到;而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表,把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;“勤劳”,主要

6、指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用;良好班风的形成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境,把全班学生的心凝聚起来。        善待每个学生,宽之以心。     在我多年带班的经历中,我一直把握一个原则“不抛弃,不放弃!”无论这个班集体多么不好,既然接了,我就有义务将他们带好;无论这个学生多么调皮招人讨厌,我都会用我的真诚和爱心去感化他,帮助他进步,因为我相信“每一个孩子都有成为一个好孩子的愿望”,我们是一个整体,一个也不能少。我把每个学生都看作有待雕琢的美玉。不管是学习好坏都一视同仁,因为我明白他们的渴望温暖、赞赏的期盼

7、是一样的。由于个体的不同,在学习成绩上永远也不会到达一个水平,但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。在我的班级多年来一向都有一种不变的班风,那就是团结友爱,拼搏上进。对于每一个到我班的孩子,我就会告诉家长孩子已经是这个群众中的一员,请家长放心,我会用我的爱的方式去对待他,教她如何成长。       著名教育家苏霍姆林斯基说过:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却更是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复

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