关于进一步加强教学管理提高教育质量的几点措施

关于进一步加强教学管理提高教育质量的几点措施

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时间:2019-03-25

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1、关于进一步加强教学管理,提高教育质量的几点措施教学工作是学校的中心工作,教育质量是学校的生命线。我们学校在办学条件不断改善的基础上,教育质量也有了较大提高。但是,教育质量的现状还不能满足学生家长的要求,也不能适应学校发展的需要。因此,调动一切积极因素,进一步提高教师素质,加强教学管理,落实有效教学,推进教育质量的快速提高,是我们的当务之急。一、提高认识,不断强化质量意识加强学校管理,提高教学质量,是巩固“普九”成果,提高义务教育水平的一项重要工作,是全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育的关键。教学质量不高,一方面容易导致学生留级,浪费义务教育资源,妨碍全面推进素质教育;另一方面,因学习有困难

2、,极易中途辍学,影响初中的教育质量,影响“普九”的巩固和提高。没有高质量的初中、高中阶段教育,也不可能有高质量的高等教育。学校一定要提高认识,克服无所作为的消极思想,坚持以教学为中心,强化质量意识,进一步抓好教育教学常规管理,努力提高教学质量。二、加强领导,明确责任,强化职能作用加强学校管理,提高教学质量,是全校的共同任务。要明确责任,实行领导负责制。教务处负责管理全校教育教学业务,具体组织全校教学工作检查、监测、考核等。每学期组织两次全校性的教研活动,指导教师提高教育教学质量。要建立和完善月查制度,检查结果要有记录,有检查人和被检查人的签名。校长是全校教育教学管理的第一责任人,要把工作时

3、间、地点和精力主要放在学校,要不断加强对老师教学业务的指导,发挥示范作用,每月至少深入班级检查、指导工作2次以上。副校长是学校教学管理和质量的直接责任人,要加强学校常规管理,努力提高教学质量。教导主任负责教学日常管理工作,具体组织学校的教学工作检查、监测、考核等,班主任对本班的教学质量负责,任课教师对所承担的学科教学质量负责。后勤人员要保障教学所需,做好服务教学的各项工作,努力营造全员全程抓教学质量的氛围。三、注重实效,健全教学管理制度(一)要严格执行请示报告制度。严格执行请假考勤制度,校长离校要向县级教育主管部门领导请假;学校不得随意调课、停课和放假,如遇特殊情况确实需要调课、停课或放假

4、,要按有关规定报批。(二)要严格执行作息时间表和师生考勤制度。学校要确保教师上班时间不少于8小时,学生在校时间达到6小时,要严格按照作息时间表上下课,禁止提前放学。对教师的考勤要实行严格的管理,做到上班点名、有记录、有检查。(三)要建立教师学习、培训制度。以转变教育观念,提高职业道德和教育教学水平为重点,紧密结合基础教育课程改革,加强教师学习、培训工作。(四)要健全听课制度,一般教师每学期听课不少于30节,学校校长、副校长、教导主任每学期听课不少于50节。每次听课有记录、有评议。要好课程、课标、教材研读,每名教师每学期写一份所任学科的课程标准、教材解读和一册教材的教学设计。要抓实课前准备环

5、节,备好教材、心中有书,备好学生、心中有人,备好教法、心中有术,备好重点、有的放矢,不上无准备的课,不上准备不充分的课。要抓实教学过程,将上好“常态课”作为教师教学的基本要求,推门听课,跟踪听课,掌握教师的真实教学状况。要抓好教学反思,每堂课结束后,教师要对教学过程进行总结,查找得失,提出改进措施。(五)要建立教研、教改成果的检查、评比、交流制度。各学科组每学期有教研、教改课题,教师每学期至少上一次公开课,读一本教育理论书(有读书笔记),写一份教研教学文章,写一份教研、教改总结。教学常规管理是教学管理中最基本、最经常的管理活动。学校建立与课程改革要求相适应的教学常规管理制度,要全面执行课程

6、计划,开齐课程,开足课时,落实教学大纲和课程标准,对教师备课、上课、布置与批改作业、辅导学生、成绩考核等教学环节作出规范化的要求,并定期进行检查、考核。将教师落实教学常规的考核结果记入教学业绩,纳入评优、晋级、绩效工资发放、年度考核之中。教师要认真备课,上好每一节课,不得随意占用其他课程的课时,不得搞突击教学,提前结束新课。课后时间、双休日和节假日不得安排学生集体补课或上新课。严格控制作业量,课后作业内容要精选,难度要适度,数量要适当。提倡布置创造性、自主性、活动性作业,不得布置大量机械重复性的作业,更不得布置惩罚性作业,要减少抄写性的作业,除课后练习有明确要求和少数确有必要抄写的课文段落

7、外,一般不要布置学生抄写课文。提倡集中识记与分散识记相结合,分散抄写生字词,一次抄写生字原则上不要超过4—5遍,生词不要超过2遍。作业批改要及时、详细、认真,有批改评语或修正标记,不能只批一个“阅”字,不能出现补批现象,也不能出现学生代批现象。要加强学生课外阅读,提倡学生扩大阅读量,开拓知识面,多读书,读好书。提倡在语文、数学、英语学科中实行单元过关,减少集中考试次数,学校只组织期中、期末检测考试。四、实行教学成绩奖罚制

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