分析测试技术课程标准.8.6

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1、《分析测试技术》课程标准课程编码：080106课程类别：职业基础课适用专业：药物制剂专业授课单位：海南工商职业学院应用技术系学时：80编写执笔人及编写日期：严规有审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用分析测试技术是药物制剂专业学生的职业技术基础课程之一，它是研究物质的化学组成和分析方法的实践性很强的技术学科。分析测试技术的基本原理与方法不仅是分析检测的基础，也是从事生物、环境、医药、化学其它分支学科以及化学教育等相关工作的基础。通过分析测试技术的学习，可提高学生从事实际检测工作的能力，并能培养严谨求实的科学作风。分析测试技术是工

2、业生产的“眼睛”，是药品生产中原料的分析、中间产品的监控、产品的质量保证的有力工具。在药物制剂专业课程体系中，是药物分析技术、药物制剂技术等课程的重要的不可缺少的前置课程；本课程是中级化学检验工职业资格证考试的支撑课程，也是药学行业质量监控岗位专业技能的重要支撑课程，在专业人才培养过程中承担着药学行业职业素质养成与职业能力培养的重要任务。1.2课程设计基本理念通过《分析测试技术》课程的学习，可使学生了解和掌握药物制剂专业有关的的分析基本知识和技能在药学中的应用，为后续药物分析、药理学和药物制剂等专业课程的学习打下良好的基础。1.准确把握分析测试技术这门课

3、程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以培养动手能力强的药学人才的目标和要求为依据。2.创新教学思路。在实验内容取材，要与药学紧密结合，既注重使用启发式教学方式始终贯穿在实训过程中，又避免受到纯化学教育模式的影响，使学生在有限的实训学时内学到尽量多而实用的知识和技能。实验内容的选材，不只从本门课程出发，而是从整个专业培养目标出发。在实验教材中适当补充仪器分析的一些最新进展和先进的科学实验技术，着重学生动手能力的培养。教学内容取材上强调实用、够用为度，培养学生的基本操作，且加强现代分析仪器的使用。如高效液相色谱仪、全自动分析天平、p

4、H计，分光光度计等仪器的使用。3..坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。从课程的设计到评价各个环节，充分发挥教师的主导作用，建立以学生为中心，以传授知识为基础，以提高学生的分析检测能力为目的，教育学生认识本课程在药品质量监督中的作用，充分发挥学生的积极性和学习潜能，，教会学会如何学习。培养学生严谨的科学作风，实事求是的科学态度，相互协作和勇于开拓的精神。教学中，教师运用点拨、启发、提问、引导、导演、总结等方法，通过学生自读、小组讨论、总结发言等活动，使学生参与到教学实践中。1.3课程设计思路本课程标准以分析测试技术课程的基本理念为指导，根据我院实际情况

5、和本门课程多年的教学经验、研究总结，在进一步调查、研究及实践的基础上形成的。1.课程标准要体现“不断创新”、“以学生为本”的现代教育新观念。2.课程标准力求构建我院分析测试技术课程新体系。是把实验教学和学生课外学习活动等内容纳入课程中，丰富课程的内涵，使本门课程成为探求学习方法的平台。3.以药品质量监测过程为导向，以典型工作任务为依据，以在生产实践在用的检测项目为载体，采用校内实训基地与校外实训基地实践教学，构建任务驱动教学模式。 4.以校企合作开发为纽带，以校内双师教师和企业兼职教师为主导，以与行业企业共建教学环境为条件，以行动导向组织教学。实行“请进

6、来，走出去”制度。请企业药厂质检人员参与教学，老师进企业学习实践，共同开发教学。按照职业岗位和职业能力培养的要求，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。2．课程目标2.1总体目标通过本门课程的学习，要使学生了解和掌握分析测试技术的基本知识、基本技能以及新技术和新方法，获得支撑后续课程如药物分析技术、药剂学、药理学等的重要知识；灵活运用所学基本知识于实践中，培养学生具备发现问题、解决问题的意识和实践认知能力。2.2分类目标1.知识目标理解该课程在药学领域中的地位和作用，深刻理解各类分析方法的工作原理和特点；掌握各类分

7、析方法的分析对象，熟练掌握各类分析方法的应用。通过本课程的学习，学生应具备运用所学知识解决药学实际问题的能力，可以胜任药物质量控制及其他相关工作。2.能力目标通过课堂教学和实验课操作训练，培养学生发现问题、分析问题和解决质量监控问题的能力。通过完成实验报告、课外小论文等活动，培养学生信息收集整理和交流、知识综合运用能力。通过教师、学生的双边互动，使学生在学习、实训过程中养成观察检测过程、发现问题，自觉运用所学知识分析、解决问题的良好习惯，并具备一定的独立思考和解决问题的能力。3.素质目标（1）.在教学实施过程中，注意引导学生领悟药学工作者的社会职责，树立

8、正确的人生观和价值观，热爱和献身药学事业，增强全心全意为人民服务的使命感和责任感