《七颗钻石》教学案例与教学反思文库

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1、《七颗钻石》教学案例与教学反思东唏魏厝小学许松伟教学案例：一、创设情境，激趣导入1、课件出示北斗七星图片，谈话。师：同学们，你们看到了什么？生：我看到了许多星星，好美啊!生：其中七颗最亮、最耀眼。师：是啊，在湛蓝深邃的夜空屮，无数星星像钻石般璀璨，给美丽的夜空增添了迷人与光彩。其中最耀眼的就是这七颗闪亮的星星，它叫北斗七星，在她的背后有许多美丽的传说。今天让我们走进一个有关北斗七星神奇而动人的童话故事《七颗钻石》。2、揭题，质疑师：板书课题，生书空生：齐读课题。师：知道什么钻石吗？生：根据生活经验回答师：课件出示“钻石”的图片，帮助生了解“钻

2、石”的美丽、晶莹、名贵、永恒。师：大家都知道钻石是多么的美丽、晶莹、名贵呀，如果我们能拥有一颗就已经满足了，但我们文中却有七颗那么多，你们是不是很想知道中间发生了什么事呢？让我们一起从课文中找答案吧。【设计意图】通过北斗七星的精美课件，创设的神奇情景，极大激发学生学习的兴趣，拉近了学生与文本之间的距离。同时也激发了学生的想象,使其身临其境言尽而意无穷”。二、初读课文，整体感知。1、课件出示自学要求:(1)请同学们自市读课文，注意要读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。(2)働出不懂的词语，试着联系上下文或查字典的方式理解。(3)这篇童

3、话讲述了一个什么故事?2、检查交流:(1)课件出示会认的生字。(带拼音读、去拼音读)旱灾于涸干枯焦渴劳累水罐竟然喜出望外匆匆忙忙绊倒哀哀地舔净反正递给忍不住凑上去咽唾沫涌出(2)课件出示六个句子，指名读师：把这些生字放到句子里，还能不能读正确。这节课的生字都在这六个句子里面，读好了他们，文章的内容就能基本掌握了。(自己先读一读，再指名读)(3)试着把课文读流利，一边读一边画出不懂的词语。交流“词语”的意思。3、这篇童话讲述了一个什么故事？课件出示：一个旱灾之年，一位小姑娘,她的使水罐一次次变化，最后，水罐里跳出,涌出水流，钻石升空，变成。4、

4、你觉得这是一个怎样的故事？（神奇）5、这个神奇的故事是在怎样的背景下发生的？（大旱灾）【设计意图】通过课件出示自学提纲，让学生有目的、有步骤地自学，通过带拼音和去拼音的生字课件，在挑战中，让学生学习生字变得轻松而有趣味。通过整合了课文带生字的6个句子，以字带词、以词带句，让学生学习更有效益。三、探究故事发生的背景1、这个故事在什么背景下发生的？（课件出示第一口然）师：有感情的朗读第一自然段，想一想，从屮你读懂了什么?生：读师：如果用把这一整段读成一个词，那就是生：大旱灾。（课件中的“大旱灾”三个字变红）师：旱灾灾情严重吗？从那些词看出来？（根

5、据学生的回答，课件第一自然段屮的“所有、都、也都、干涸、干枯、焦渴而死”这几个词逐渐变红）师：找出两个近义词（板书，读一读），这两个词语的位置能换吗？为什么？2、指导感情朗读师：旱灾是如此严重，你能通过朗读读出来吗？生：读师：听了你的读，老师都觉得焦渴难耐。师：假如此时此刻你就是故事中的人或动物，你最需要什么？生：水（课件出现大红字“水”）师：这时候水意味着什么？生：生命师：是啊，没有水等待我们的就只有一一死亡。课文就围绕着水发生了一个美丽、动人而又神奇的故事？【设计意图】“未成曲调先有情”，在老师的语言、课件图片的渲染下，一幅灾难图就深深地

6、印在孩子心灵，为下文的阅读做了好的情感铺垫。激发了学习的欲望。四、探究水罐的神奇变化1、用自己喜欢的方式再读课文。用横线画出最让你感到神奇的地方。2、生口读，画3、交流（1）根据学生的汇报，课件出示6个表示神奇的句子①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（屏幕出示）②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。（屏幕出示）③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。①就在这一瞬间，水罐又变成了金的。②这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈乂新鲜的水流。

7、（屏幕出示）③那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。（屏幕出示）（2）有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。2、同学们，在这个神奇的故事中讲述一个小姑娘在黑暗的夜里,为她生病的母亲找水，在找水的过程中，水罐发生了神奇的变化。水罐都发生了哪些神奇的变化？（1）生汇报（2）师根据学生的描述，课年逐渐呈现水罐的过程（空木罐——木罐装满水——银罐——金罐——钻石）4、为什么水罐会发全如此神奇的变化？下节课我们继续探讨。【设计意图】在朗读的过程中，借助课件把文章的一些相关的重点词语巧妙地结合起来，扎实了词语教学，并帮助学生进一步强化联系上

8、下文理解课文的学习意识。五、学习生字1、课件出示要求会写的生字2、生交流识字的方法，互相提醒易写错的地方3、根据学生的描述课件呈现容易写错的字的关键笔划变红(1)“