《三角形的分类》教学设计文档

《《三角形的分类》教学设计文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《三角形的分类》教学设计吴杨霞教学内容：小学数学四年级下册第83页.84页教学目标知识与技能：学生在给三角形分类的探索过程中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形及其特征。过程与方法：在经历观察与探索的过程中，培养学生观察能力，动手操作能力,进一步发展学生的空间观念。情感态度与价值观：感受主动参与，培养自我探索意识和勇于创新精神。教学重点：能按角和边的特征给三角形分类。教学难点：学生能理解并掌握各种三角形的特征。教学资源：课件、量角器、尺子、不同类型的三角形教学过程：课前互动：师：如果给我们班的同学分类，你想怎么分？按什么标准分？生：按

2、男女分（性别），高低，胖瘦，属相……师：同学们我们分类的标准不同，所以产生的结果就不同。-：激情导课⑴复习铺垫：（课件出示三个角）师：有三位老朋友已经恭候我们多时了，看看他们是谁？（锐角、直角、钝角）你能说说什么样的角是锐角，什么样的角是钝角，什么样的角是直角吗？（学生一一作答）我想知道这个角是不是锐角该怎么办？（用量角器量、用三角板上的直角去比）⑵导入课题：（课件出示由三角形拼成的小船图）师：同学们说的不错！老师给大家带来了一件礼物。看看它像什么？（小船）它是由什么图形拼成的？（三角形）三角形有什么特征？（三条边、三个角、三个顶点）这些三角形的形状都一样吗？（不一

3、样）那此刻你最想给这些三角形干什么？（分类）好，这节课我们就一起给三角形分类。（板书课题:三角形的分类）学生齐读课二：民主导学师：说到分类，我们曾经学过四边形的分类、角的分类，那三角形的分类你又想到些什么？带着你的想法，我们走进第一个学习任务，请看大屏幕。（课件出示任务一）任务一1、仔细观察这些三角形，根据它们的特征，请同学们大胆猜测一下给三角形分类的标准可能是什么？2、自主学习：学生独立思考3、展示交流师：谁来说说你想按三角形的什么来分类？（预设）生1：按角分（按角的大小或类型分板书：角）生2：按边分（按边的长短分板书：边）师：（指板书）分类的标准是我们猜测岀来的

4、，是否可行呢？还得需要我们怎么办？（验证）好，我们来看第二个任务。任务二1、任务：⑴以二人小组为单位活动，按角对三角形进行分类，通过看一看、量一量、折一折等方法，给学具袋中的=角形分类。⑵将分类的结果记录在活动报告单上。⑶观察每类三角形，根据你们发现的特征，能试着给每类三角形起个名字吗?2、自主学习：学生小组活动，教师巡视，及时了解学生学习情况。3、展示交流:★按角分㈠学生汇报分类情况师：哪个小组汇报一下你们组的分类情况？（生说师摆）指名学生把三角形角的特征分析表补充完整师：为什么把①②⑦这三个三角形分在一起？生：这些三角形都有三个锐角。（板书三个锐角）师：为什么把

5、⑤⑥分在一起？生：都有一个直角。（板书一个直角）师:那③④呢？生：都有一个钝角。（板书一个钝角）师：他们组按照角的特征把三角形分为三类：第一类是有三个锐角的，第二类是有一个直角的，第三类是有一个钝角的。师：说说你们给每一类起了什么名字？生：有三个锐角的三角形叫锐角三角形，（板书锐角三角形）有一个直角的三角形叫直角三角形，（板书直角三角形）有一个钝角的三角形叫钝角三角形。（板书钝角三角形）（板书同时画相应的代表图形，在老师板书的同时，分别把图中每类三角形的特征擦去）师：同意吗？（同意）。师：刚才老师悄悄把这三类三角形的特征擦去了，闭上眼睛再想想它们长什么样？（生闭目思

6、考）师再次提问什么叫锐角三角形？直角三角形？钝角三角形？（指名回答）师：仔细观察这三类三角形有什么相同处？又有什么不同处？生：相同处是都有两个锐角，不同处是另外一个角是锐角、直角、钝角中其中的一个。师：再仔细看看每类三角形中最大的角跟这类三角形的名称有什么关系？（引导学生发现：每个三角形中最大的角是什么角，它就是什么三角形）㈡用集合图表示师：如果把三角形比作一个大家庭，按角分这个大家庭里有几个小家庭？是哪几个？生：三个小家庭，是锐角三角形，直角三角形和钝角三角形。（生说教师出示课件同时指出这三个小家庭之间的关系是相互独立的）㈢小游戏一一猜猜它是什么三角形（课件出示）

7、。课件展示：用信封遮住其余部分，只露出一个角。师：你根据这个角猜猜是什么三角形?①出一个直角（生说直角三角形）②露出一个钝角（生说钝角三角形）③露出一个锐角（生可能会顺势猜锐角三角形，师岀示直角三角形，生发现错可能会猜钝角三角形或说不一定，并说出理由）师引导指出：每个三角形都有两个锐角，所以单凭一个锐角不能确定它是什么三角形，要看他是否是这个三角形中最大的角。师：如果这个角是这个三角形中最大的角，这是什么三角形？（锐角三角形）★按边分㈠小组汇报，教师板书师：刚才同学们以角为标准把三角形分成了三类，那么按边分该如何分呢？（生说师摆）指名学生把三角形边的特征分析表补