《一去二三里》（识字写字）教学

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1、《一去二三里》(识字写字)教学醴陵市板杉乡黄泥坳中心小学刘兵教学内容人教版一年级上册第一单元第1课教学目标1、会认12个生字，读准字音记住字形2、会写“一、二、三”3个汉字，掌握基本笔画横的书写3、注意汉字书写时的间架结构，感受汉字的形体美4、培养学生主动的识字愿望和正确的书写姿势的养成教学重点、难点重点：认12个生字，会写“一、二、三”3个汉字难点：掌握基本笔画横，注意汉字书写的间架结构和正确的书写姿势课前准备多媒体课件、汉字卡片教学过程一、圈圈认认真好玩1、听录音范读，用铅笔圈出本课要认的12个

2、生字。(拼音汉字一起圈起来)一、去、二、三、里、四、五.六、七、八、九、十2、借助字卡多种形式认读这12个生字。(1)＞学生当小老师带读生字，带读时要先观察每个音节的特点。如：“一”是整体认读音节，请跟我读“yT……"“三”是平舌音，请跟我读“sdn……”“十”是翘舌音，请跟我读“shI……"(2)、分小组开火车认读(3)、去掉拼音分男生女生比赛读(4)、齐读【设计意图：圈一圈、认一认、找一找、读一读，各个环节都不是很难，但是很有趣。本环节关键在于培养学生主动识字的意识和读准每个字音。整个环节的时间

3、不必太长，要注意留足时间给学生后面学习写字。所以在借助字卡认字时应灵活操作，老师自由把握进度。】二、想想记记乐趣多1、小组交流，你是怎么记住本课生字的？A:分类记忆一、二、三、四、五、六、七、八、九、十去、里B:数笔画记忆二、七、八、九、十三、四、五、六C:联想记忆1（一）、2（二）、3（三）、4（四）、5（五）6（六）、7（七）、8（八）、9（九）、10（十）2、全班交流，比较分析几组形近字的异同重点分析：几和九、云和去、人和八【设计意图：让学生尽情感受汉字的奇妙与神奇。因本环节涉及到识字方法的掌

4、握所以运用小组学习方式。一是为了照顾全班学生，二是培养学生的合作意识。让学生在交流与思想的碰撞中收获知识。】三、看看写写我最棒1、认识田字格。2、学儿歌。田字格，四方方,写好汉字它来帮。四小格，两中线,各个方位记心间。3、指导写字。1.“一"（1）出示生字卡片“一"，让学生说出“一”的笔画名称，并仔细观察它在田字格中的位置。（2）课件动画示范写“一=让学生仔细观察，师讲述要领。如：“一”字只有一笔，这个笔画平平，我们给它起个名字叫横。写“一”时要从左到右，写在横中线上左右各半，长度相等。起笔时稍重，

5、运笔要慢要稳，收笔里向右稍顿一下。（3）学生描红（教师提醒学生注意握笔姿势、写字姿势）。9“一二”厶•——、一—（1）让学生说说“二、三"各由几笔组成，及各个笔画在田字格中的位置。（2）学生描红，教师巡回指导。（3）课件演示，指出学生书写时的共性问题。提醒学生注意横的不同写法。【设计意图：本环节一定要注意一件事“慢”，不能急，慢慢的教、慢慢的学、慢慢的写，因为这是这是他们的第一次写汉字。写多写少不重要，重要的是让学牛掌握好汉字的基本笔画，知道要按笔顺规则来书写汉字，并注意每个汉字的间架结构。初步感受

6、汉字的形体美，从而爱上写字。】四、学学用用难不倒1、游戏“摘果子”出示苹果树图，认读上面挂着的写满生字的红苹果。指名“摘果子”，摘到果子后，领大家读生字两遍，并读出含有这个生字的诗句，或自己组的词或句子都可以。2、按顺序填写儿歌：《量词歌》（一）头牛，（两）匹马；（三）条鱼，（四）只鸭；（五）本书，（六）支笔；（七）棵果树，（八）朵花；（九）架飞机，（十）辆车；用错量词出笑话。3、交流，我们周围还有哪些地方用了本课的生字。鼓励学生自编《量词歌》【设计意图：活学活用，将所学知识融入游戏与儿歌填充中进行

7、复习巩固。利用课件展示鲜活的图画将学牛的兴趣再次调动起來，而在自编《量词歌》时可采用小组形式，每人一句,的高潮】比比哪组接得快接得好，将整堂课再次带入一个新