《与“不行”说拜拜》教案

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1、与“不行”说拜拜【教学目标】1.掌握几种建立自信的方法，并学会运用；2.培养自信心，体验成功；3•懂得从生活中找寻方法，学会自助、他助。【教学重点、难点】重难点：掌握建立自信的方法，并能够在日常生活中灵活运用。【课前准备】教师准备：“不行先生”卡片、“自信树”卡片学生准备：认为展现个人自信的照片一张、胶棒一个【教学设计】—、导入看，同学们，今天的班会课来了一位新朋友，就是他。（出示“不行先生”教具）他的名字叫凯，凯是一个缺乏自信的小男孩。在干很多事情的时候都会给自己找各种理由，说不行。一年一度的演讲比赛开始了，凯又在找各种理由了，我们一起来听一听，他都找了哪些理由。（播

2、放PPT）二'贝琳达的故事同学们，你们是否像凯一样，也为自己的“不行”找各种理由呢？今天，我们就一起想一想，有什么方法可以帮助凯，建立信心，与不行说拜拜。（板书与不行说拜拜）（一）贝琳达作为凯的好朋友走了过来，她有话要对同学们说，我们一起来听一听（PPT）o原来，在贝琳达的故事中，藏满了建立自信的小方法，现在，我们一起来分享故事,找寻方法，故事的名字叫《大脚丫跳芭蕾》。读故事（PPT）故事分享完了，你找到藏起来的方法了吗？学生说或者教师引导1.是什么让贝琳达放弃跳舞？评委们的评论（否定）2.这给你什么启示？面对他人的否定我们应该怎么办？总结：面对否定相信自己、坚定（板书

3、）3•放弃跳舞的贝琳达从此一蹶不振了吗？没有，而是去餐厅工作。这说明贝琳达面对生活的态度是什么？怀有希望。4•但是贝琳达对待舞蹈仍然是？忘不了。这说明她对待自己的兴趣爱好的态度是？坚持，怀有热情5•原以为贝琳达的生活就这样了，但是有一个人物的出现，改变了贝琳达的生活轨迹，是谁？乐团。乐团的出现让贝琳达忍不住跳起舞来，并且得到餐厅老板费莱迪先生的邀请。对贝琳达来说，费莱迪先生的邀请对他来说是一个展示舞蹈的？机会。贝琳达面对机会是怎么做的？微笑的答应。这说明面对机会我们应该怎样做？要及时抓住。总结面对生活希望、热情、抓住机会（板书）（PPT梳理）（二）现在，你能利用贝琳达告

4、诉我们的方法帮助凯了吗？（PPT）学生说或者教师引导凯的问题1没有抓住机会2被他人言论说左右3面对自己的兴趣爱好，轻易说放弃（三）但是凯还是在不停的为自己找理由，他又说了什么？我们一起来听（PPT）咦，他是谁？原来是凯的另外一位好朋友，小海鸟鹉宝宝。三'小海鸟的故事（一）鹅宝宝又能带给大家什么启示呢？我们一起来看小海鸟的故事。（视频）鹅宝宝的故事看完了，你找到方法了吗？学生说或教师引导1.沙滩、海浪、觅食对鹅宝宝来说是熟悉的还是陌生的？陌生的。我们也可以说是一个未知的世界。（板书面对未知）2.鹏宝宝肚子饿了的时候是如何做的？依赖妈妈3.鹉妈妈又是如何做的？希望稠宝宝能够

5、独立（板书独立）1.初次觅食的鹏宝宝遭受了海浪的冲击，但是他任然战战兢兢的走出了小窝，这说明鹅宝宝是一只怎样的小鸟？敢于面对困难、努力、尝试（板书努力、尝试）2.谁的出现让鹏宝宝学会了面对海浪？寄居蟹。这说明我们应该？学习身边的人，学习身边的榜样。（学习他人）3.最终鹉宝宝可以从容快乐的享受海浪、享受觅食。说明，面对失败，鹘宝宝怎么做的？（板书面对失败接受克服）（PPT梳理）（三）现在，我想我们可以帮助凯了。（PPT）学生说或者教师引导凯的问题1没有努力练习2被失败的经历所困扰（四）在同学们的帮助下，凯建立了信心，勇敢的踏上了演讲的舞台。同学们，凯的故事结束了，但是大家

6、的故事还没有。其实，建立自信的小方法就在我们身边，在我们生活中。它可能存在于一本我们熟悉的绘本中，也可能存在于一段有意思的视频中，还可能就在我们身边的老师、同学身上，只要我们静下心来，去听。去看、去思考，就可以发现生活中的奥祕，它会帮助我们建立信心，走向更高的舞台。当然，在帮助凯的同时，我们也应当学会帮助自己，帮助他人。当你又想为自己的不行找理由时，及时告诉自己，有这些方法可以帮助你。或者思考一下，生活有没有给你什么启示？四、分享自信树现在，老师想送给大家一份成长的小礼物，就是自信树,(PPT)现在的自信树还是一颗小幼苗，树叶就是我们的优点或努力的方向，请同学们填写自己

7、的自信树，写一段送给自己的话，粘贴自信的照片，完成后，欢迎你来分享你的自信树。谁能分享一下你的自信树？希望这颗自信树能够伴你成长，逐渐成长为一颗枝繁叶茂的参天大树。五、总结同学们，这是老师制作的这节课的思维导图(PPT)O课下，同学们可以参照并自己绘画一张，边画边想，我们都学习了哪些方法。在未来的日子里，当我们再次遇见“不行”时，希望我们可以勇敢的说出：“我能行”(PPT)。