《与生物学有关的职业景观设计师》习题2

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1、《与生物学有关的职业景观设计师》习题1.下列有关生物圈中碳循环的叙述，错误的是（）A.碳循环的主要形式是含碳有机物B.分解者在生物圈的碳循环过程屮扮演着重要的角色C.碳循环具有全球性D.碳循坏的过程中伴随着能量流动【答案】A【解析】试题分析：生态系统的物质循环和能量流动，是沿着食物链和食物网进行的，物质循环的特点是循环性和全球性，碳进出生物群落的形式都是二氧化碳。考点：木题考查生态系统的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。2.关于碳循环的叙述，错误的是久碳在无机坏境与生物群落之间以C02的形式进行循环

2、B.生态系统的各种成分都参与碳循环过程C.大气中的C02要变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用D.如果碳循环过程不能进行，生态系统将会被破坏【答案】C【解析】试题分析：生态系统的物质循环和能量流动，是沿着食物链和食物网进行的，物质循坏的特点是循环性和全球性，碳进出生物群落的形式都是二氧化碳。考点：本题考查生态系统的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。3.下列有关生态系统功能的描述，错误的是A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用B.物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C.一个生态系统

3、的营养级越多，消耗的能暈就越多，人类可利用的能暈就越少D信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用【答案】C【解析】试题分析：生态系统的物质循环和能量流动，是沿着食物链和食物网进行的，物质循环的特点是循环性和全球性，碳进出生物群落的形式都是二氧化碳。考点：本题考查生态系统的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。4.诗文“落红不是无情物，化作春泥更护花”中所蕴含的生命科学知识是A.自然界的物质循环B.生态系统恢复力稳定性强C.生物的变异现彖D.生物的种间

4、斗争关系【答案】A【解析】试题分析：生态系统的物质循环和能量流动，是沿着食物链和食物网进行的，物质循环的特点是循环性和全球性，碳进出生物群落的形式都是二氧化碳。考点：本题考查生态系统的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。1.右图表示某生态系统屮4种成分Z间的关系。以下相关叙述屮，正确的是（）A.1和2包含着所有种群构成的群落B.3代表的一定是原核生物C.①代表光合作用，②代表呼吸作用D.4可以表示大气中的CO2库【答案】D【解析】试题分析：据图分析，1是生产者，2是消费者，3是分解者，4是非生物的物质

5、和能量,而群落是指一定区域内的全部生物，所以A错误；3是分解者，其包括一些动物如蚯蚓，不是原核生物，所以B错误；①代表1被2捕食，②代表呼吸作用，向大气中释放的二氧化碳和散失的热能，所以C错误；生态系统中所有生物都通过呼吸作用向大气中释放二氧化碳，而又通过光合作用将二氧化碳转化成有机物进入生物群落，贝必可以表示大气中的CO?库，所以D正确。考点：木题考查生态系统的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。2.花生地里有一种穴居昆虫！Il娄贴能严重地破坏花生在土壤中的根系和果实，在农业生产中

6、一般釆用水旱轮作以治虫。在改种水稻后除了能减少或降低害虫危害外，还能够A.提高农作物的光能利用率B.提高农田能量的传递效率C.促进农田的物质循环D.提高矿质元素利用率【答案】D【解析】试题分析：牛态系统的物质循环和能量流动，是沿着食物链和食物网进行的，物质循环的特点是循环性和全球性，碳进出生物群落的形式都是二氧化碳。考点：木题考查生态系统的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。1.生态系统的物质循环与能量流动比较，前者具有的特点是A.反复利用B.单向流动C,逐级递减D.不能循坏【答案】A【解析】试题分析

7、：生态系统的物质循环和能量流动，是沿着食物链和食物网进行的，物质循环的特点是循环性和全球性，碳进出生物群落的形式都是二氧化碳。考点：本题考查生态系统的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。2.关于生态系统物质循坏的叙述，不正确的是A.物质在牛物之间的传递通常是通过食物链进行的B.生态系统的物质是单向流动，逐级递减的C.碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是CO2D.生物地球化学循环带有全球性【答案】B【解析】试题分析：生态系统的物质循环和能量流动，是沿着食物链和食物网进行的，物质循坏的特点是循环性

8、和全球性，碳进出生物群落的形式都是二氧化碳。考点：本题考查生态系统的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。3.从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源是来自（）A.食物中的碳B.大气中二氧化碳中的碳C.燃料中的碳D.非生物坏境中的碳【答案】B【解析】人在生态系统中是消费者，所需要的碳是直接或间接地来自生产者，但是生产者中的碳都是通过光合作用固定大气中的二氧化碳。4.生态系统中C、"等元素活动的特点是（）A.单向的循环地、反