2《小小的船》第一课时教案

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1、2.《小小的船》教案（第一课吋）一.猜谜导课。1•猜谜语。同学们，你们喜欢猜谜语吗?那老师给大家出个谜语好不好？“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”你们猜到是什么了吗？（月亮）2.谈话导入。同学们可真聪明，都知道是月亮。晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，美丽的小女孩，这是一幅多美的画面啊！有位叫叶圣陶的老爷爷根据这样的画面，写成了一首儿童诗歌，这首儿童诗歌的名字就叫《小小的船》，这节课就让我们一•起来学习这首儿童诗歌，请大家齐读课题。3.指导学习“船”字。同学

2、们，“船”这个字是我们本课要求大家会认的一个字，哪位同学能借助拼音，再来读一读这个字（指名读，其他同学跟读）。谁能给这个字组个词语吗？接下来让我们把这个字放回到题目中，再来齐读课题。4.出示学习目标。在学习新课之前，我们先来明确一下本节课的学习目标。【1】能认识“的，船”等10个生字，会写“月、儿”2个生字。学习笔画横折钩和竖弯钩，认识一个部首“门字框”。【2】能正确、流利地朗读课文。【3】能在教师的指导下想象和感受夜空的美丽。二.熟读课文。1.自由读文。请大家打开课本，翻到56页，自己试着读一读

3、这首儿歌。要求：把字音读准，如果遇到读不准的字音或不认识的生字用笔圈一圈，然后问问同桌或请教老师。2.指名读。哪位同学愿意把自己的朗读展示给大家听呢？（2名）3.老师示范读。同学们的字音读的很准，如果能在朗读时，再注意一下停顿，这首儿歌读起来会更有韵味。老师给大家示范一下。4•接下来请大家跟老师读一遍。（大家可以用手指指着课文）5.下血请大家像老师这样练习着读一读，自己读完之后同桌之I'可互相读。2.指名读。3.拍手齐读课文。一.理解文意。1•同学们，通过刚才的朗读我们知道：“小小的船”在文中指的

4、是什么？（月儿）月儿是什么样子的？（弯弯的）月儿除了“弯弯的”还有什么特点？（两头尖）【完成板书】这首儿童诗歌描写的就是一个小女孩，把弯弯的月亮看作是小小的船，然后联想自己坐到月亮船上去，在蓝天中航行的美丽画面。2.这么优美的儿歌，你们想不想把他背下来？二.背诵儿歌。1•现在给大家两分钟时间，请大家自己试着背一背，可以借助板书和图片。2.指名背诵。出示课件：（1）不完整的课文。（2）课文插图。（3）空白课件。3.齐背儿歌。【课中操】播放歌曲《小小的船》•（会唱的同学可以一起唱）三.认识生字。1•同

5、学们，课文读的这么好，不知道你们对于文中出现的生字掌握的怎么样？现在老师來考一考大家。（课件出示带有生字的词语）。齐读。2.词语宝宝要分手了，你们还认识他们吗？（课件出示带拼咅的生字）。指名带拼咅领读所有生字。3.如果把这些生字宝宝的拼音帽子摘掉了，你们还认识他们吗？开火车读。（师：火车开起来。生：开到我这来。）4.同学们可真棒，现在老师要换一种方式考考你们，这种方式可以帮助我们很好地记住这些字的字形，你们有信心接受挑战吗？接下来让我们一起做一个摘星星的游戏。游戏规则:我来说，你来猜，猜对的同学就

6、会得到一枚粘贴。准备好了吗？[1]猜字谜的方式：一横一框，一对小人藏中央。（两）一点一点大。（头）土里出太阳。（里）只在水里行，不在路上走。（船）[2]加一加的方式：白加勺。（的）日加生。（星）[3]组词的方式：现在，正在。（在）[4]形近字区分的方式：和“宝贝”的“贝”很像。【5】看图片加动作的方式。门里有个人。（闪）汉字中，四四方方像一个框框把里面的部分围起来的偏旁，一般称“框”。（门字框）跟读三遍。你还知道哪些门字框的字？用手遮住眼睛。（看）一.书写汉字。师：同学们可真厉害，摘掉了所有的星星

7、！接下来还有两个字需要大家学会书写，让我们一起来认识一下。请大家齐读“月”“儿”。1.出示“月”字的规范书写。（1）教师强调这个字上窄下宽，第一笔是竖撇，第二笔横折钩，横折钩的写法：横要平，竖要直，向左向上钩。中I'可的两个短横不要与右边的竖挨着。（2）教师范写，学生书空。（师：请大家伸出手指和老师一起书空。生：一二。）（3）学生练写，描两个写一个。（教师提示写字姿势：头正，肩平，身直，足安。注意握笔姿势：老大老二对对齐，手指Z间留缝隙，老三下而来帮忙，老四老五往里藏。）（4）用展台展示好学生作业

8、，让学生修改令自己不满意的地方，（或者同桌之间互相检查）。（5）让学生组词。2.出示“儿”字的规范书写。（1）教师强调：笫一笔是竖撇，第二笔是竖弯钩，竖弯钩的写法：竖要直，弯要圆，向右向上钩。分别在竖屮线两边，竖弯钩靠竖屮线近些，起笔要稍高一点。（2）教师范写，学生书空。（师：请大家伸出手指和老师一起书空。生：一二。）（3）学生练写，描两个写一个。（教师提示写字姿势：手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远。）（4）用展台展示好学生作业，让学生修改令自己不满意的地方，，（或者