2课《爸爸的花儿落了》导学案_含答案

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1、孝义镇中学七年级语文学科导学案备课人成.刘时间：—年—月—日班级—姓名学习内容：《爸爸的花儿落了》（第一课时）学习目标：记叙文中的插叙手法。2、学习记叙中的伏笔与照应。【合作探究】1、课文小，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？2、（1）文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处育伏笔。从文中找出相

2、关语句，试做分析。3、这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，有什么含义？【当堂检测】1、根据拼音写岀汉字。衣jln（）打歌（）玉zan花（）徘hudi（）鸡毛dan（）子2・结合语境，解释下面一•段话中的加横线的词语。于是我唱了五年的骊歌,现在伦到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天Z涯，地Z角，知交半零落,人生难得是欢聚，惟有别离多……”3、回忆所学：《从百草园到三味书屋》中，插叙了哪两部分的内容：一是的故事，另一是关于的传说：《羚羊木雕》在顺叙的过程中，插入了一•段介绍的情节。【我的疑惑和收获】：【学法指导】：小说展示的是作者童年生活的轨迹，节

3、选的部分是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙，学习课文要留意现实与回忆的转换，了解插叙的技巧。同时，要加强朗读，通过反复朗读，体味文章情感。【资料连接】1.作者及作品：林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，小国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日木经商。生于日木大坂,3岁随父母返台,5岁來到北京,北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南III事》。《爸爸的花儿落了》是《城南旧事》的最后一部分。2、常用的四种叙事方法：A、顺叙，就是按照时间发展的时间顺序来叙述

4、的方法。顺序符合人们“前为因，后为果”的习惯。B、倒叙，就是把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再冋过头來叙述发生在先的情节的叙述方法。C、插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节、刻画人物性格，暂时中断叙述情节，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。D、补叙，就是在叙述过程中，用少量文字对人物或事件，做简短的补充说明的叙述方法。【自主学习】1、读准下面加粗的字的读音：肿胀（）（）骊歌（）徘徊（）（）抽屉（）衣襟（）叮嘱（）撩起（）栅栏（）2、默读课文，用简洁的语言概述文章的内容。3、速读课文，看看文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆的事？在敘述中心事件的过程中插写回忆的事，这种叙

5、事方法叫什么？作者用什么作为线索把文章屮的故事串联起来吗？谈谈你的看法。4、再读课文，根据毕业典礼这条线索，理清课文脉络⑴第一部分：毕业典礼前（段）：由夹竹桃花（想起）；由迟到（想起）赖床被打；由钟声响了（想起）；⑵第一部分：毕业典礼时（段）：由韩主任讲话、唱骊歌、哭别（想起）⑶第三部分：毕业典礼后（一段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。孝义镇中学七年级语文学科导学案备课人：成、刘时间：—年—月—日班级姓名学习内容：《爸爸的花儿落了》（第二课时）学习目标：感受父亲的形象，理解父母对儿女的深情。【合作探究】2、“我”是不是真正感觉到ti己长大了？从哪些地方看岀來的?【学法指导】小说展示的

6、是作者童年生活的轨迹，节选的部分是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章釆用插叙，学习课文要留意现实与回忆的转换，了解插叙的技巧。同时，要加强朗读,通过反复朗读，体味文章情感。【资料连接】《城南旧事》简介：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后3、从文中我们可以看出“爸爸”是一个怎样的人?4、全文以“花”开头，乂以“花”结尾，作用是什么？六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子3、同学们，我们的父母也曾如文屮的爸爸那样教导过

7、我们，羡至像文屮的爸爸那样打过我们吧，但我们以前大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。【当堂检测】胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得