2单元20—两位数减一位数(退位)

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1、教案来源：独立备课课题两位数减一位数（退位）课型练习授课时间4月19日（星期五）第20课时（共22课时）教学目标1、通过练习，使学生正确熟练地计算两位数减一位数（有退位）。2、通过解决问题练习提高学生计算能力和分析解决问题简单问题的能力，感受成功的快乐。3、教育学生养成认真、仔细观察的好习惯。教学重点提高学生计算能力和分析解决简单问题的能力中，感受成功的快乐。教学难点教育学生养成认真、仔细观察等好习惯。主要教法讲授法合作交流讨论法教具多媒体学法指导口主探索练习指导板书设计两位数减-•位数（退位）14—9=5

2、13—8=524-9=1523-8=1534—9=2533—8=2544—9=3543—8=3554-9=4553-8=45教学后记教学过程(含时间分配)教学内容及教师活动学生活动一、谈话引入，明确本节课的练习目的及内容，板书课题。（1分）二、基本练习。（4分）出示35—8=说说你是怎样计算的？三、变式练习：（15分）1>出示14—9=24-9=34-9=94-9=练习形式：（1）11算（2）观察讨论：仔细观察你能发现什么？（3）找规律：得数个位多1是哪的？得数十位为什么都少1?11-6=31-6=51-6

3、=71-6=15—7=25—7=45—7=65—7=54-9=62-8=35-7=43-8=52-6=四、综合练习（18分）1、集合。P46、2题。先比学生说说题意，明确自己的任务。再让学生独立完成练习，教师巡视辅导个别生。组织学生反馈交流，问：谁找不到集合的地方？为什么？2、数学游戏。（数字卡片）二人一组进行游戏，拿出自己准备的数字卡片。一人是两位数，一人是一位数，一个人做减法，另一个人做出判断。比比哪两人合作最好。3、解决问题。（投影）指名发言计算讨论再次联系读题、说题意独立完成合作游戏佔计填空解答（1

4、）小调查：你的数学教师今年（）岁，你今年（）岁，老师比你大多少岁？练习形式：先让学生估计教师的年龄，比比谁估计的准确。填空后让学生独立列式解答。组织学生反馈，说说为什么用减法计算？（2）P47、5,师：如果你冇60元钱，想买一副羽毛球拍和一个羽毛球。可以怎么买？要花多少钱？先自己想一想，算一算，也可以和同桌商量。组织学生交流反馈。交流讨论如：52+4=56元、37+4=41元、37+9=46元、“52+9二61元”行吗？为什么？让学生感悟到只要总价不超过60元就可以。四、课堂总结：（2分）通过今天的练习，你

5、有什么提高，或者述有什么困惑？五、作业：（1分）