3-3《中华民国临时约法》教案01

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1、第3课《中华民国临时约法》爭【Mt目标】目标人J容知识与能力过程与方去情感价值观识记理解运用《中华民国临时约法》的剖定《临时政府组织大纲》；南京临时政府；袁世凯就任临时大总统；《中华民国临时约法》的制定。《中华民国応时约法》剖定的历史冃后分析武昌起义后异常复杂的形势，了解《中华民国临时约法》制定的目的。资料研读詹景重现《中华民国临时约去》的制定旨在防Ik独截，维护新生的资产阶级共和剖，体现了革命党人的宪政意识与艮苦用心。《中华民国临时约法》及耳地位《中华民国临时约法》的主要戌容、地位和彫响。《中华民国临时约法》本现的“主权在民”原则比较西方资本主义国家宪法的基本精

2、神和原则,探究《中华民国临时约法》的特髭卞夕卜比较资料研读'可题探究《中华民国临时约去》是国家根本大去，体现了主权在死、民为邦本的原则，杲近代中国民主革命的重要成【重点难点】重点：《屮华民国临时约法》的主要内容和影响难点：《屮华民国临时约法》制定的基本目的。【教材分析】本课教材重点讲述了南京临时政府的建立以及《中华民国临时约法》制定的主要目的、基本内容和历史地位。应引导学生探究两个主要问题：一是《中华民国临时约法》的基本内容是什么？二是《中华民国临吋约法》对中国社会民主化进程产生了什么影响？学生重点常握的重要概念包括：南京临时政府、《中华民国临时约法》和“主权在民

3、”。教师还要引导学生将中国历史纳入世界历史大范围考查的同时，应注意让他们理清本单元三个重要文献间的渊源关系。【教学方法】充分运用史料和课本中提供的各种信息，引导学生积极思维。其他信息,比如导言、“学思之窗”、“历史纵横”、图、表等都是本课的有机组成部分。教会学生把握史料和各种信息的内容和主旨，有效地促进自主学习、探究学习、合作学习。【课吋安排】1课时【导入新课】新课导入可以通过复习提问武昌起义前后的基本史实入手，然后过渡到组织人纲制定和南京临时政府建立的话题。【新课探允】一《中华民国临时约法》制定的背景1《临时政府组织大纲》的制定与通过革命的根本问题是政权问题，为

4、尽快结束各省分散混乱局面及彻底推翻清朝统治，革命党人加快了组建统一中央政府的步伐。1911年12月2日，各省代表联合会决定由专人起草一个政府组织大纲以作为新政权建立的法律根据。次H,《临时政府组织大纲》草成通过。大纲具体规定了政府的组织构成和职权划分原则。参议院为立法机关，市各省都督所派之参议员组成，其职权为议决暂行法律、政府预算、税法及币制等；临时大总统由各省代表选举产生，拥有统治全国、统率海陆军、经参议院同意宣战媾和缔约、任免官员及设立临时中央裁判所等权力；行政各部设部长一人，辅佐临吋大总统办理各部事务。大纲主要借鉴美国宪法的有关精神，在政权组织形式上采用总统

5、制。这是中国历史上第一次以法律形式宣告废除封建帝制，建立民主共和制度。它不仅是南京临时政府成立的法律依据，而且影响到以后《屮华民国临时约法》及其他法律法规的制定。由于时间过于仓促，加上各种政治力量的角逐纷争，大纲的缺陷也相当明显，如没有规定人民的基本权利，没有充分体现“三权分立”原则，对司法权的规定极为单薄。2南京临时政府的成立1911年12月29日，在17省代表正式选举中，刚从海外归来的孙中山以绝对优势当选临时大总统。1912年1月1日，他在南京宣誓就职，中华民国临时政府宣告成立。这是一个以革命党人为主体的资产阶级民主政权，不仅政府的立法权和行政权主要掌握在革命

6、派手中，而且其颁布的一系列政策法令无一不带有革故鼎新、移风易俗、发展资本主义、“尽扫专制流毒”的新精神。二、《中华民国临时约法》制定的目的“世界上历来的宪政……都是革命成功有了民主事实之后，颁布一个根本大法，去承认它，这就是宪法。”从英、法、美等国的民主化进程看，都有一个将民主理念转变为法律性文献的过程，而1912年的南京临时政府也面临着相同的问题。对资产阶级革命派来说，制定一部宪法、通过法律将一些最基本的民主原则和理念固化为全社会成员都必须严格遵守的刚性规定，这不仅是反对旧制度、巩固新政权的需要，而且是民主政治诉求的终极目标。当然，《临时约法》的出台还有着更现实

7、更直接的目的——那就是以法律手段约束即将111任临吋大总统的袁世凯，维护民主革命成果。关于袁的崛起及其在辛亥革命期间的种种表现，高中必修I中已有详尽介绍，教师可以三言两语带过，将侧重点放在革命党人的防范措施上。作为晚清政坛实力派代表，袁世凯一向以开明务实著称。拥有强大武装且深谙政治斗争经验的他不仅受到旧官僚、立宪派和部分倾向稳健的革命党人的同情，而且深得列强的赏识与支持。因此，在其恩威并施、“打”、“拉”结合的政治、军事攻势下，“南北议和”以革命党人的妥协宣告结束也就不足为奇了。1912年2月12日，清朝末帝宣布退位。次日，袁世凯声明赞成“共和”，孙中山向临吋参议

8、院辞职。对