《与新生代共舞：如何对85、90后员工进行有效管理》熊鹤龄李霆道

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1、与新生代共舞如何对85-90后员工进行有效管理一、培训对象1、企业各级悖理人员2、其他有关人员，如骨干、后备人员等二、课程收益1、了解85-90后员工的个性特点和形成原因2、掌握针対85・90后具体、有效的管理方法3、掌握与85・90后建立良好工作关系的方法4、掌握有效做好85-90后员工思想工作的方法5、通过培训，调整针对85-90后员工的管理模式，从而实现冇效管理三、课程形式1、分组研讨2、悄景演练3、案例分析四、课程大纲随看85后、90后年代的人进入职场，近儿年來很多金业都出现了招工难的问题，即使好不容易招来了用起来也困难，用

2、一段时间以示留人就更难。出现了企业执行力弱、凝聚力不强、员工积极主动性不高等现象，导致很多管理者无所适从。作为管理者，怎样才能领导好、管理好这些后85后、90后员工，已成为一个迫在眉睫的现实问题。木课程将会带给您一个冇高度启发性的、如何管理85-90的、行Z冇效的解决方案。第一部分：知彼——懂得：比爱更重要！第一模块：“背景”成长史——新生代的成长背景1、新生代产生的时代背景基本国策的由來独生子女与多生子女区别的本质独生了女、多生了女与社会传承方式之间的关联问题讨论：王思聪为何能成为“国民老公”？2、新生代成长的吋代背景互联时代的开

3、放与孤独网游时代的民主与自我经济繁荣的无忧与任性3、新生代成长的社会背景就业压力与独立创业单向选择与多项选择4、新生代成长的家庭背景421模式的爱富裕守望儿童的爱缺失问题讨论：（1）家庭、学校、社会、职场四大成长环境形成了X5・9（）后哪些优点和缺点?（2）85-90后的日常思想及行为表现特征有哪些？（3）85-90后的特点给我们的管理工作带來了怎样的挑战？第二单元：“三观”演变史——新生代的思维特点1、自我表达的价值观喜欢被关注喜欢被点赞更喜欢直接问题讨论：微信红包为什么大行其道？2、崇尚民主的人生观有独立的思想追求民主平等追求个

4、性白由问题讨论：传统观念为什么令他们反感？3、多元呈现的世界观我可以工作，也可以不工作我可以上班，也可以去创业我可以等待，也可以不耐烦案例：QQ广告语厉害在哪里？问题讨论：作为管理者需要对85-90的员工给到什么？（2）案例解析：富丄康到底缺了点什么？第三单元：“I•二”症状——新生代的职场表现1、新牛代职场的“三高”目标定位高自我意识高离职率高问题讨论：为什么85-90后离婚率非常高？2、新生代职场的“三低”忠诚度较低敬业度较低团队意识低问题讨论：解决85-90后种程度低的最好办法是什么？3、新生代职场的“三喜”喜欢干大事喜欢快速

5、成功喜欢为兴趣而工作4、新牛代职场的“三不喜”不喜欢加班不喜欢制度约束不喜欢承受压力问题讨论：（1）85-90后员工的职场表现与其成长环境和成长经历有怎样的关联？（2）如何看待85・9（）后的创业潮？（3）案例解析：为什么会出现“裸辞”？第四单元：少青春对话——新生代的思想需求1、新生代大数据调查不以钱途定前途喜欢比待遇更重要问题讨论：如何安排85-90后的工作？2、新生代的心理需求乐：追求快乐舞：展示才华梦：实现梦想问题讨论：激励85-90后的最佳方式是什么？3、新生代的职场需求普：持续发展的空间利：向好的薪酬待遇活：开心的团队氛

6、围问题讨论：作为85-90后的领导和管理者，为他们父母的角色有哪些界同？（2）作为85-90后的领导和管理者，最应该知道的是他们的什么特点?（3）如何构建有凝聚力的、高绩效的团队？第二部分：解己一一改进：比改造更有效！第五单元：管理变革——停止教化、开启心结1、开启一：从控制走向对话案例引导：从2010年中国劳动关系三大事件看90后管理变革富士康精密控制背后的心酸故事：13跳背后的思、考南海本田90后实习生大罢工Z追踪：90后大罢工的启示佛山顺德家电企业90后砸厂门事件：珠江三角洲用工荒的思索案例思考：月薪6000元为何留不住小鲜肉

7、的心？2、开启二：从改造走向改善专业和权威，哪个更重要改善和改造，哪个更有效案例思考：（1）新精英——如何用90后的思维管理90后？（2）如何引爆嗨点、掌握痛苦点，征服“小鲜肉”？(3)热心娱乐但工作不上心的90后“滑板青年”，如何冇效引导？3、开启三：从偏见走向欣赏平等：用新牛代喜欢的方式互动授权：让新牛代参与决策和建议赏识：及时的点赞与具体的表扬案例思考：(1)新生代骨干员工“离家出走”又要回归，如何处理？(2)管理者血对85-90后，管理理念上应该做怎样的根本性改变？第六单元：沟通调整——倾听为王、双向交互1、软化冲突——变硕

8、着陆为软着陆放下对抗、调整情绪整理思、路、倾听反馈记录想法、倾听建议问题讨论：管理者与85-90后沟通的最佳模式是什么？2、淡化权威——变“高大上”为“小亲新”放：放下架子、放下面子、放下偏见听：听建议、听心声、听反馈；赞：赞成绩、赞