2第二章成语题方法指导

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1、第二章成语及其运用成语的辨析与运用近年来考杳比较多，一般考杏在具体语境屮成语的恰当使用，做成语运用题的方法有：1.看准成语内涵。成语的意思是约定俗成的，我们不能用现代的眼光去理解它，更不能望文生义。女山“美轮美奂”木形容房屋华美高人而众多，我们不能理解为美好的意思；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，而不能错误地理解为“首先、第一个”；“文不加点”是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章，不能理解为“文章没有加上标点符号”。2.弄清表述对象。有些成语有特定的使用范围。有的只能用于人，如“眉飞色舞”；有的只能川于物，如“汗牛充栋”；有的

2、只能川于事，如“左右逢源”；有的只能用于白身，如谦辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语，如“罄竹难书”特指罪行极多。3.辨清感情色彩。成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种。分辨成语运用是否恰当，还可以从成语的感情色彩角度去明辨，看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如“无所不为”是贬义词，意思是“什么坏事都做”，我们不能当做褒义词用；“胸无城府”是褒义词，我们不能当贬义词用。4.分析词句重复。分辨成语运用是否恰当，我们还町从整个句了和该成语的意思上分析，看是否造成了重复。如“忍俊不禁地笑起来”“一览无余地看到”“口若悬河

3、地说个不停”“潜移默化地影响着”“三令五中地强调”“难言之隐的苦衷”“浑身遍体鳞伤”“百姓生灵涂炭”“到处漫山遍野”。5.辨析形似神异。有的成语与另一成语由于读音、字形或意义相近，粗一看似乎像孝生姐妹，很容易混为一谈。如“设身处地”与“身临其境”，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人着想；而后者指自己亲临那种环境。再如：“漫不经心”与“漠不关心”，“改天换LI”与“移天易日”，“无所不至”与“无微不至”。6.弄清双重语义。冇的成语还具冇双重含义，我们要全面分析成语的双重身份，不仅知其一，还要知英二。如：“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生

4、活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景彖；“处Z泰然”既形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可以指对事物无动于衷「'想入非非”既形容想法大月U、新奇，也可以指荒唐离奇、不着边际地胡思乱想。附1・中考成语汇总（教材内）【内容整理】七年级（上）1、怡然自得：形容安适愉快而满足的样了。（屮性偏褒）强调喜悦、心情愉快。2、擎大撼地：形容力量巨大。（褒）3、肃然起敬：由于受感动而产牛恭敬和钦佩之情。（褒）4、可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。（贬）5、6、7、8、9、繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微不可磨灭各种各样欢快的音乐声。弦，指管弦乐

5、。管，指管乐器。（褒）形容繁华热闹的夜牛活。或形容寻欢作乐的腐化牛活。（小性）形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。多指镂空的手工艺品。（褒）整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。（中性）形容功业、事迹或道理永远不会消失。（褒）10、黯然缥缈：昏暗得看不分明。缥缈，隐隐约约，若有若无。（屮性）11、获益匪浅：得到很多益处。匪，非、不。（褒）12、心旷神怡：心情开朗,精神愉快。旷,开朗；怡,愉快。（褒）13、得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。（贬）14、随声附和：随着别人的声音在哼哼。比喻自己没有主见，别人怎么说就跟着怎么说山贬）15、花枝招展比喻

6、姿态优美。招展，迎风摆动。（褒）16、德高塑重詁德高尚，声塑很高。〈多用于称颂老年人）（褒）17、苦心孤诣指刻苦钻研，到了别人达不到的境地。（褒）18、各得其所原来表示各如其所愿。后来也表示每个人或事情都得到适当的位置。（褒）19、骇人听闻使人听了震惊的事。（贬）20、忍俊不禁忍不住笑了出來。（中性）七年级（下）1.人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。（屮性）指人的活动。2.人声鼎沸：形容人声喧闹。本意是锅里的水烧开了，发岀响声。形容人的声响。••3.來势汹汹：动作或事情到來时声势盛人的样了。（贬义）通常形容敌方的声势。4.任人宰割：比喻

7、任凭侵略.压迫.剥削。（屮性）指没有丝毫能力反抗。5.可歌可泣：值得歌颂.使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。（褒义）6.锋芒毕露：才干完全显露。（贬义）有骄傲之意。7.妇孺皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。（屮性）&鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。（褒义）强调奉献精神。9.当之无愧：没有什么可以惭愧的地方。（褒义）10.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起來，指军人战死战场。（中性）11.锲而不舍：雕刻一样东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。〈褒力多指人的精神方面。12.兀兀穷年：辛辛苦苦的一年到头这样做。（褒义）强调人的意

8、志、品格。9.群蚁排衙：指整齐的排列着。（中性）10.慷慨激昂：形容情绪，语调激动昂扬而充满止气。也说激昂慷慨。（褒义）1