5《伤仲永》导学案附答案

5《伤仲永》导学案附答案

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1、5伤仲永导学案精彩开篇词“天才等于百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感”,大科学家,有卓越成就的人尚且这么说,那么,我们呢?我们这一群正在求知的青少年呢?抛掉“我聪明,慢慢来”,“我不学也行”等说法吧,珍惜现在的学习时光,学习环境,努力学习!“莫等闲,白了少年头,空悲切”!学习目标1.掌握有关文言实词的意义和用法,加强文言文的朗读训练,注意朗读的节奏、感情、语气。2•结合注释,借助工具书,能自己阅读、翻译这篇文言文3•注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。4.使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用,从而端正学习态度O教学过程第一课时—、新课导入什么是人才?怎样才能成为人才?

2、长期以来,人们一直在思考这些问题。古往今来,有许多激励人们成才的格言,例如“天才来自勤奋”、“聪明在于积累”等等。现在我们来学习一篇文言文,它从另一个角度告诫我们:人才决不是天生的。二、自学指导(一)——预习与交流1・为下列加粗的字注音"隶仃i)扳(pan)谒(ye)泯(min)称(chen)卒(zu)2•作者链接作者王安石(1021~1086),字介甫,号半山,江西临川人,北宋政治家、文学家。做官后,向朝廷上万言书,提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新,取得一定成就。但由于保守派的强烈反对,他两次被害相。晩年封为荆国公,谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》,他是唐宋八大家之一

3、。3.关于随笔随笔即随手笔录,不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼,意境隽永。三、自学指导(二)——合作与探究(―)整体感知1.读准节奏:朗读时注意下列语句的停顿。(1)仲永/生五年(2)借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名(3)其诗/以养父母、收族为意(4)自是/指物作诗/立就,其文理/皆有/可观者(5)传/一乡秀才/观之(6)日扳仲永/环谒于邑人(7)余闻之也/久(8)其/受之天也,贤于材人/远矣2.解释下面划线的实词。(1)世隶耕:属于。(2)尝:曾经。(3)养父母:赡养。(4)立就:完成。(5)传一乡秀才观之:全乡。(6)稍稍:渐渐

4、。(7)环谒:四处拜访。(8)邑人:同县的人。(11)泯然:消失,指原有的特点完全消失了。(12)卒之为众人:最终。众:常人。(13)且为众人:尚且。(14)固众人:本来。(15)彼其:他3.解释下面句中的通假字日扳仲永环谒于邑人:“扳”通“攀”,牵,引。4.解释下面划线文言字词的古今义。(I)或以钱币乞之(古义:有时,有人;今义:或许。)(2)其文理皆有可观者(古义:条理。)5.解释下面的一词多义字。(1)并自为其名:自己。⑵余闻之也久:听说。(3)其诗以养父母:他的。(4)并自为其名:连词,并且。(5)并自为其名:名词,名字。(6)宾客稍稍宾客其父:动词,名词,客人。⑺自是指物作诗立就

5、:动词,(8)父利其然也:代词,这样。⑼贤于材人远也:介词,比。介词,在。受于人者不至也:介词,被,文采和道理;今义:表示文章内容或语句方面的自是指物作诗立就:从。不能称前时之闻:名声。稍稍宾客其父:他的。黄发垂髻,并怡然自乐:副词,全,都。不能名其一处也:动词,说出。以宾客之礼相待。于是宾客无不变色离席:完成。蒙乃始就学:动词,从事,做。泯然众人矣:形容词词尾,,,,,的样子。于环谒于邑人:到,介词。于舅家见之:(10)其诗以养父母,收族为意:动词,作为。为。(II)今夫不受之天:指示代词,那些。仃2)忽啼求之:代词,书写工具。传一乡秀才观之:代词,仲永写的诗。或以钱币乞之:代词,仲永的

6、诗。于舅家见之:代词,他,仲永。受之天:兼词,之于。6.找出下面词类活用的字并解释。(1)即书诗四句:书:名词活用为动词,引出动作的对象。卒之为众人:动词,成夫起大呼:名词,丈夫。借旁近与之:人称代词,他,仲永。邑人奇之:代词,他,仲永。余闻之也久:代词,仲永的事。不能称前时之闻:助词,的。写。(2)日扳仲永环谒于邑人:日:名词活用为状语,每天。(3)邑人奇之:奇:形容词活用为动词,对,,,,感到惊奇。(4)稍稍宾客其父:宾客:名词活用为动词,把"当宾客招待。(5)父利其然也:利:名词活用为动词,认为"有利。7.学生自读课文,参照注释,借助工具书,翻译课文。金溪平民方仲永,世代以种田为业。

7、仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,(仲永)当即写了四句诗,并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传送给全乡的秀才观赏。从此,指定物品让他作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他

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