5世说新语两则的教案[指南]

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1、5.《世说新语》两则刘义庆学习目标1.朗读背诵文言课文2•整体感知课文，理解文章大意。3.积累一些文言词语。重点难点1.重点：(1)朗读背诵文言课文。(2)整体感知课文，理解文章大意。2.难点：翻译文言文，积累一些文言词语。教学过程第一课时一、预习1.朗读课文3遍，查字典，看注释，试翻译。2•思考课后研讨与练习。二、导入同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的土冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的廿罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起來认识他们，和他们交个朋友。

2、三、作家作品简介。刘义庆(403—444),南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐州市)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36H,《咏雪》选自“言语

3、”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。四、导学1、朗读《咏雪》。要求语咅止确，节奏合理，读出感情。2、扌旨导学生翻译课文，一人一句。翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈谈诗论文。不久，雪下得大了，太傅高兴一地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢厂他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撤在空屮差不多。”他哥哥的女儿道棍说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。"太傅高兴得笑了起來。道嵐是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝Z的妻了。3、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。“谢太傅”是什么人物？为什么称“谢太傅”？•谢太傅

4、即谢安，字安石，东晋时人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、屮护军等官职。•他死后追赠为“太傅”，故称。4、交代“咏雪”故事背景的是哪句话？•谢太傅寒雪13内集，与儿女讲论文义。(短短「五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因。)5、下列人物叫什么名字？谢太傅：谢安胡儿：谢朗兄女：谢道镒(ytm)左将军：王凝之6、下列人物是什么关系？(1)谢安是谢朗和谢道棍的叔叔(2)王羲之是王凝之的父亲(3)谢道职是王羲Z的儿媳7•文中“寒雪从内集^欣然人笑"等词语营造了一种怎样的家庭气氛？家庭气氛融洽、欢快、轻松、东晋谢氏家族是

5、个赫赫有名的诗礼之家,为首的是谢安。这样的家庭环境,再加上这样的气氛,当然要出才子、才女。五、质疑探究1、谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑圧"而已；作者也没有表态。那么作者赞赏哪个呢？作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道棍的身份，这就暗示他赞赏道镒的才气。后来作诗的才气被称为“咏絮才"《红楼梦》中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏絮才”指林黛玉。2、你认为两个比喻哪个更好？讨论并归纳：有两种相反的意见。(1)认为“撒盐''一喻好，雪的颜色和下落Z态都跟盐和似，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，其

6、至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。因此说，前一喻好，后一喻不好。(2)认为“柳絮,—喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗厂(《西风颂》)，有深刻的意蕴；而“撤盐"一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中"，干什么呢?且形象不美。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐"一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。3、说说还可以用哪些事物來比喻雪。白雪歌送武判官归京唐・岑(c6n)参北风卷地白草折(sh

7、e),胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。春雪唐■韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛口雪也嫌春光來迟，像落花一样飘飞，来装点春色。夜雪唐•白居易已讶衿(jin)枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。提示：这首诗采用侧而烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪Z寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。六、小结文章客观地叙述了谢家子弟“咏雪"一事的始末，以描写人物语

8、言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。虽未作一字议论，但从文末补充交代道镒的身份可以看出，作者更赞赏道镒的才气。七、课后作业•1、每人搜集儿首自己喜欢的咏雪诗，并背诵下来。•2、背诵《咏雪》。第二课时一、预习1、朗读《陈太丘与友期》3遍，查字典，看课文注释，试翻译课文。2•思考课后研讨与练习二、导入上节课，我们认识