4师德师风建设考核评估鉴定制度

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1、师德师风建设考核评估鉴定制度为深化学校师德建设,切实加强学校教师的政治思想教育和职业道德教育,将师德建设纳入教师量化考核,特制定本制度。一、每学年度进行一次教职工师德考核,师德在教师量化考核中所占比重为50%。二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导测评和学生评议、家长评议四部份组成。其中教职工民主测评占30%,学校领导评占20%,学生评议占30%,家长评议占20%o三、教职工民主测评:由全体教师打分。四、学校领导评分:由学校全体行政领导,对全校教师进行打分测评。五、学生评议:由教师所任班级的全体学生,按照学校的统一要求,为任课教师打分。六、家长评议:由教师所任班级的全体学生

2、家长,按照学校的统一要求,为任课教师打分。七、有下列情况之一者,直接定为不合格:1、体罚或变相体罚学生在校内外造成不良影响的。2、教职工由于工作失职出现问题受到上级通报批评的。3、由于失职造成学生较大安全责任事故的。4、有无故旷工旷课现象的。5、有其他严重违反教师职业道德规范要求的。师德师风建设考评制度学校在教师队伍建设中,要加强政治理论和教育理论学习,深入贯彻《中小学教师职业道德规范》,培养良好的师德师风。为使学校师德师风建设落到实处,特制定师德考评制度。、学校定期进行师德师风检查,及时处理并纠正师德违纪案件,大力宣传并表彰师德典范。、学校每学期结束时要对教师进行师德考评,

3、考评内容与形式包括:教师对照师德承诺,写出自查总结;学生评教情况;学生座谈;教学过程落实情况;学校教师座谈;学校领导综合评定。三、学校每学年进行一次师德师风的考评,树立师德标兵,将考评结果作为教师年度考评的依据,对师德先进典型进行宣传报道。四、此项工作由办公室组织实施,并做好师德考评的记录与档案整理工作师德师风建设考核评价制度第一条:为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,加强教师职业道德建设,提高教师职业素质,增强教师使命感和责任感,建设一支“学高为师.身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍,办人民满意的教育,特制定本制度。第二条:考核对象:全体教职工;考核结果:优秀、合格、

4、不合格。第三条:学校成立师德考核小组,将教职工师德建设纳入个人绩效考核范围,在教职工评优评先、晋级评聘等工作中对违反师德规范的实行“一票否决”。第四条:考核采取自述、考评表.访谈相结合的办法,综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。考评表分别有以下几种形式:学校考评(师德领导和考核小组入教师互评(年级组内.教研组内互评入学生评(问卷入家长评(书面调査问卷)第五条:教师有以下具体情况之一者,考核为不合格1.严重违反师德1)、出现违反国家法律、法规的行为,不能做到爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表;2)、传播违背党和国家方针政策的言论;3入对本职工作敷

5、衍塞责、工作中玩忽职守,造成严重损失;4).干扰正常的教育教学秩序,损害学生利益;5)、讽刺.挖苦.辱骂.歧视学生,体罚或变相体罚学生;以分数作为评价学生的唯一标准;6).不能自觉抵制有偿家教,以捞取钱财为目的,私自或者互相介绍迫使学生接受有偿家教,利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动;组织加重学生课业负担的大面积补课。7)、利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游.娱乐等服务消费;8)、举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班;9)、违反规定,擅自向学生推销辅导、复习材料;11)从事第二职业,影响正常工作,

6、学生家长意见强烈;11)出现其他违背教师职业道德的言行。2.出现教育.教学事故1)学期内多次出现无故迟到.早退;2)上班时间内擅离职守,造成一定后果;3)执行监考任务严重失职;4)泄漏考题、判卷评分弄虚作假;5)未经主管部门批准,擅自换课、停课或者找人代课,造成教学秩序混乱;6)教育教学活动中出现严重问题,学生家长意见强烈;3.其他违反《中小学教师职业道德规范》的第六条:考核结果的使用1.对考核优秀者在同等条件下评比先进、职称评审、年度考核、晋级评聘.培训深造等优先。2・对考核不合格者,该年度不得申报先进、一年内不得申报高一级的教师职务。3.学校将对有违教师形象的言行给予批评

7、教育.及时劝诫、责令改正;对于严重违反师德规范.出现教育教学事故者视其情节和态度给与警告直至记大过处分,并扣发年度奖金,经教育不改的,按照聘用合同解除聘用关系。1=14•情节严重者除给予处分外,调离教育、教学岗位或解除聘用合同。师德师风建设考核评价方案为加强教师职业道德建设,进一步提高我校教师职业道德建设水平,根据上级师德师风建设考核文件精神,结合我校实际,特制定以下师德师风建设考核工作实施方案。一、指导思想以毛泽东思想、邓小平理论.“三个代表”重要思想、科学发展观理论、习近平新时代中国特色社会主义思想

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