6教育硕士专业学位申请书

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1、曲阜师范大学教育硕士专业学位申请书申请人姓名刘海荣培养单位地理与旅游学院专业方向学科教学（地理）导师姓名李俊莉导师职称副教授2015年6月120填表说明1•一律用钢笔正楷体字填写；内容应详尽，字迹清楚端正，不涂改，不留空白；缺项填写“无”。2•表中第1、3、4、5页由本人填写；第2页由答辩秘书填写；第6、7页由答辩秘书送交有关人员填写。3.本表按一式两份填写。姓名刘海荣性别女出生年月日1979.11.22贴昭八、、片处籍贯山东省荷泽市鄆城县民族汉政治面貌群众入学前工作单位青岛开发区致远中学最后大学学历学校聊城大学入学时间1999.9专业地理科学学制4何

2、时获何学士学位2003?半理学毕业时间2003.7教ri硕士培养经历培养单位地理警游学导师姓名、职称李俊莉副教授专业方向学科教学（地理）学制3入学时间2013.3毕业时间2015.6论文起止时间2014年11月——2015年5月学位论文题目初一年级学生地理有效学习研究学历与经历起止时间学习或工作单位职务、职称1999-2003聊城大学学牛2003-2013鄆城县第一中学教师、中教二级2013-今青岛开发区致远中学教师、中教二级何时、何地因何原因受过何种奖励和处分2009年获“地球小博士”竞赛优秀指导教师2011年2月被评为广饶县“教学能手”称号2012

3、年8月被评为广饶县“高屮地理学科带头人”学位课程考试成绩课程名称学时学分成绩任课教师姓名、职务备注完成教学实践和科学研究情况（内容、方式方法、时间、成绩、评语）规定应修学分实际已修学分成绩管理部门（公章）年月日从事科研工作或专门技术工作的主要成果（包括论文、著作、教材、发明、创造等）年月项目名称成果鉴定与采用部门或发表刊物、岀版社2010.082010.122011.112011.3《地理基础训练》（普通高中课程标准实验教科书）东营市教研课题：新课程背景下中学地理案例教学研允山东省“十一五”课题：规范办学素质教育下学生学习能力的培养论文《以人教版高屮地

4、理实验教材为例透视地理图像的教学功能》山东省教学研允室东营市教育科学规划领导小组办公室山东省教学研究室屮国基础教育研究会学位论文题目初一年级学生地理有效学习研究论文字数26574中文详细摘要字数553提交论文日期2015.5外文详细摘要字数332一、论文题冃的来源、理论意义和现实意义：题目来源不同的案例内容包含的原理和问题的思考方式不同，学牛获得的能力也有所不同。在高中地理教学阶段，如何合理有效的锻炼学生的学科能力，则需要--些相应的案例教学方法。本论文以培养高中生地理学科能力为目的，通过案例活动设计，达到促进学生发展、塑造高效课堂的目的。理论意义从教

5、学模式来看，案例教学法在基础教育特别是高中教学中，对案例教学从案例选择、使用、评价等方面还存在一些认识不足。木文从中学地理学科能力培养的角度,对地理案例教学的规律与方法的相关原理作出探讨，进i步丰富中学教学方法和教学模式理论。现实意义本文在深入认识高中生应具备的地理学科能力基础上，针对不同的地理学科能力特点，就案例教学设计和使用方面进行探究。在如何使用案例教学，即传授了知识，更重要的是教给学生以学习方法，调动学牛主动学习的积极性；在培养学牛地理学科能力同时，教学效率也得以提高，具有一定的实践意义。二、本课题前人已经取得的主要研究成果：在国外，从案例选编

6、、教学调查、实验、到应用、发行管理等各环节发展了一系列的理论，对案例教学法产生了巨大的促进作用。国内，在理论研究方面和教学实践方面，就案例教学在特点、类型、编制、作用、应用等方面，提供了理论与实践的研究。三、论文工作得到导师及其他人员哪些指导和帮助：在论文的开题阶段，开题报告小组的各位老师对论文的选题、思路、方法给予了宝贵的指导。在论文的写作中，导师李俊莉老师细致耐心，从选题到提纲的确定、论文的写作和修改、格式调整等各个环节都给予了悉心的指导。让我不仅学到了论文写作的方法，也折服于其严谨治学的态度、精益求精的精神。地理与旅游学院的各位老师和同学们也给予

7、了帮助，特别是管莹莹为我在论文写作和修改过程中查找资料、并给予方法指导。我所工作的学校青岛开发区致远中学的同事和学生们为我的论文写作提供实践素材和访谈资料。我的家人，为我创造了一个良好的学习条件，给予我极大的鼓励和支持。评审小组专家、评委老师，对我的论文修改提出了宝贵的意见。四、论文有何新见解、新内容、新方法或新创建？意义何在？哪些问题有待继续探讨？本论文从文献资料、课标要求、学生思维层次等角度，对高中地理学科能力的类型进行了划分；在案例教学实施中，针对不同地理学科能力，设计有效的案例教学活动提出自己的一点想法。案例教学在如何促进学生学科素养的塑造，进

8、行了一定价值的探究。为提高案例教学的效果，结合目前以提升学生自学能力的翻转课堂模式，将案例教学