7月1日六年级慨括段意_六年级语文_语文_小学教育_教育专区

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1、一、掌握概括段意的方法。1、摘句法此方法比较简单，就是直接从文章屮摘出现成的句子作为段意。摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此,可以摘収它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。摘过渡句。课文屮的过渡句具有承上启下的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下,概括了上下两段的大意。2、串连法如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，

2、接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有儿个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。3、取“主”法无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由儿个自然段组成的段落里，与段的屮心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点白然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境

3、和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。4、缩句法有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法來概括。5、抓体裁法写人、写事的文章可以采用同一种概插段意的方法一一谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的儿个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。只要同学们学会概括段意的规律和方法后，就能独立地学习概括段意，遇到困难也可以迎刃而解了。概括段意的要求概括段意一般要做到如下三点：1、准确即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；2、简练言简意明，不能

4、啰嗦；3、通顺明白不能含糊其词。二、如何概括段意学生对概插段意颇觉困难，往往不是抓不住主干就是概括不全，不是词不达意就是冗长罗嗦，不符合“明确、完整、简要”的要求，而且仅仅是学一课会一课，缺乏举一反三的能力。如何教会学生概括段落大意，提高他们的概括能力，教师的方法指导就尤为重要。可以从以下几个方面着手训练：1、知道概括段意的要求。（1）让学生知道概括段落大意要完整。在教学时，要给学生反复强调的就是概括的段意要完整，不要把内容遗漏。有些段落课文文字较长，但层次很清楚，不过，学生不容易把握住主要内容。在这个情况下，可以先引导学生分层，概括出层意，理解层与层之I'可

5、的关系，然后再引导学生根据层意概括出段意。（2）让学生知道概括段意要简要。强调了完整，很多学生概括出的段意就变得冗长，罗嗦，做不到简明、扼要。怎样让学生把握住“简要”呢？在教学时，要采用比较选择。例如，让学生回答后，随机打出两种不同语句的段意，然后让学生比较，从而让孩子明白，概括段意时，要用简要的语言把主要内容交代清楚，交代完整，没有必要在段意中作详细的描绘。这样指导后，再让学生依据这种方法，试着写几段的段意，学生慢慢地也就会举一反三了。2、交给概括段意的方法。（1）摘句法。A找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或先具体后概括的段落，用概括的一句

6、作段意。B摘过渡句：过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。（2）串连法（串连层意、句意、关键词）。该种方法适用于段中无重点句，各叙述层次地位相当时概扌舌段意使用，往往可抓住一段屮的儿个要点，把它们串连起来。（3）根据文章中心“取主舍次”法。归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。（4）综合法。有的段落既没有中心句，各自然段的意思也没有主次之分，但都围绕一个共同的内容来写的。遇到这种情况，便可指导学生采用综合概插法来概插段意。（5）缩句

7、法。有些段落句子不多，但较长，可指导学生用缩句的方法来概括。我们知道，语文教材中以记事、写人、状物、写景体裁为多，在教学中，把概括这几种体裁的段意的方法作为拓展的内容教给学生。一般来说，写人的文章离不开记事，往往是通过一件或几件事来反映人物的某一特点。这两种体裁的文章可以采用同一种概括段意的方法一一把一个事情过程的意思，也就是每段内容意思用简洁语言概括出来。因此，可以这样的模式来尝试概括段意：谁在什么地方（或什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写。如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概插段意时不可用标题或问题式来概扌孔我设计的基

8、本模式是：什么怎么样，再根据文章的内容