4教学案例《可爱的班集体》课时二

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1、《可爱的班集体》第二课时《班级装饰》教学案例思考的问题1.如何营造一个教学情境，帮助学生在广泛的文化情境中学习、探索？2.如何合理有效的运用现代化教学手段和网络资源，服务学牛,服务美术教学？3.如何发挥学生的个性，展开丰富的想象和创造，完成美化和装饰教室？4.如何在评价中提高学生绘画能力和审美能力？二、案例描述(-)课中(一)情景引入：一、回忆情景，揭示纸版画。1・师问：同学们，你们热爱自己的班集吗？2.生答：爱……3.导岀课题：可爱的班集体4•引导：你们对现在的班集体环境满意吗？如何把它变成大家都喜欢的班集体呢？请同学们想想后，说一说。5.引导想象：现在同学们可以把设计的方式进

2、行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。5•板书课题一一可爱的班集体。2.传授新知1、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用。2、请学生说说你打算如何装扮你的教室。3、如果在“六一”儿童节里你又想如何装饰你的教室呢？（在节日里应该体现出欢庆的气氛）4、你知道有哪些材料可以制作漂亮的装饰品吗？（蜡光纸、皱纹纸等3.学生实践创作（师出示课件：作业内容和作业要求）1、请你根据实际情况制作一、两件装饰班集的饰物。（可以同桌合作完成）2、教师巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。4.展示作品指导评析①展示作品师：请同学们将自

3、己的作品贴在黑板上或讲台前的墙壁上。同学们都争先恐后上前粘贴口己的作品。②交流感受师生生生生生谁上来谈谈自己的创意和感想。我弄得是“小花”；我弄得是“小草”；我弄得也是“小草”；我弄得是“蝴蝶”；我弄得是“多拉A梦”；师：你从同学的作品中发现了什么？你是怎样运用的?生：从大家的作品屮，我觉得大家创意真好，我以后在绘画中也要多动脑筋。生：同学们课前找了很多资料，为我们的学习带来了很大的方便,我以后也要加强这方面的学习。2.归纳小结师：同学们都在动脑筋的学习，这节课也很有收获，大家在短短的时间里用灵巧的双手创造岀这么多优秀的装饰品，我仿佛看到了一个个设计师正在诞生、成长。三、反思与研

4、究这堂课教学内容是在“可爱的班集体”主题统领下，激发学生的集体主义精神和荣誉感，关注集体的环境，共同美化和装饰教室。同时让学生了解掌握制作装饰物、美化环境、装点生活的基本知识与技能，体验分工合作美化自己班级教室的乐趣，培养团队精神和协作风尚。学生在上课时的积极性很高，带来的材料丰富。我在听取学生的布置建议时过多重复学生的原话；在教他们制作方法时，过多使用同一方法。就这两个的环节来说，现在回想起来，自己都觉得有些废话连篇和拖沓的感觉，自己做为学生的话，在下面听课可能都会感到罗嗦了。而且在解决彩练、窗花的制作方法和技巧上，在课前没能好好分析学生的学情：到底掌握了多少，还曾学过那些装饰

5、方法，我都不清楚就糊里糊涂进行教学了，从而造成了在课堂上的手足无措。真是失误连连啊！然后让他们分小组合作，在组内探讨与策划，鼓励各组提出不同的美化方案。在课堂快要结束时，学生出现了一些不听招呼的现象。当时我心中不禁揪了起来，都怎么不听话了呀！平时，我在这方面也下了不少工夫，但总不见大的效果，时好时坏。课后，我向有经验的老师们讨教了一番，使我知道了不少低年级教学屮如何做好组织教学工作。而且知道了美术课也要注意语言的抑扬顿挫