5-4眼睛和眼镜教案

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1、教案模板学科物理课题5-4眼睛和眼镜主备人徐新常教学目标知识目标1•了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的技能冃标1・通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2•培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.情感目标1•通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能口觉注意保护视力.I通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点内容表述解决措施眼睛的构造及视力矫正精讲多练教学难点内容表述解决措施1、近视眼及其矫正。2、远视眼及其矫正。运用比较法说明两者的不同教学方法观察法

2、、讨论法.一、创设情境引入新课每人都有一双明亮的眼睛用来观察周阳的事物，获得信息，眼睛是如何看到物体的呢？患有近视和远视的人要佩戴眼镜是怎样矫正视力的呢？今天我们来学习眼睛和眼镜。二、合作探究（一）眼睛1、问题：眼睛就好像一架照相机，眼睛是如何看物体的呢？眼睛的构造是怎样的呢？在学生说出内容基础上通过播放课件或挂图讲述：晶状体和角膜相当于凸透镜；视网膜相当于光屏从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上形成倒立、缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。2、问题：用□透镜使距离不同的物体成像，

3、像距会不同；而用眼睛看远近不同的物体时,像都成在视网膜上，即像距不变为什么呢？教师介绍眼睛的调节作用：睫状体放松时，晶状体比较薄，对光的偏折能力小远处物体射來的光刚好会聚在视网膜上。教学过稈(含教学内容、教师活动和学牛活动)睫状体收缩时，品状体比较厚，对光的偏折能力大近处物体射来的光刚好会聚在视网膜上。一些人单靠白身眼睛的调节己不能使像成在视网膜上这种悄况应如何处理？（二）近视眼及其矫正1、向学生了解近视眼看远处物体的现彖回答：只能看清近处物体而看不清远处物体。师补充：由丁长期不注意用眼卫生，使品状体变凸，或睫状体调节能力降低，远处的景物的像成在视网膜前，形成

4、近视眼。看课木69页3.4—3甲图进一步理解2、如何使远处的光成在视网膜上呢？学牛用简单器材做探究实验3、近视眼的矫正：汇报实验结果：必须加一个光学元件对光起发散作用…■凹透镜看课本101页图5、4-3乙图进一步理解4、FI常牛活中我们因如何保护H己的眼睛呢？学生各抒己见说出平时保护视力的方法。（三）远视眼及其矫正1、让学牛试着分析远视眼观察到的现象牛回答：只能看清远处物体而看不清近处物体。2、让学生看课木101页图5、.4-4屮图分析远视眼的成因总结：晶状体太薄，折光能力太弱，近处一点的光耒汇聚成一点就到达视网膜上（即汇聚在视网膜后）3、：如何使近处的光成在

5、视网膜上呢？学生用简单器材做探究实验4、远视眼的矫正教学过程(含教学内容、教师活动和学纶活动)汇报实验结果：必须加一个光学元件対光起会聚作用■■-凸透镜看课木101页图5>.4—4乙图进一步理解（四）学牛H学科学世界：眼睛的度数三、小结本节内容四、课堂练习课内练习：1、300度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少？焦距是多少？2、取一副老花眼镜，测定它的两个镜片的度数。3、课本102页1—-4题课外作业：同步练习册中的习题。板书设计:第四节、眼睛和眼镜一、眼晴二、近视眼及其矫正1、近视眼：晶状体太厚，远处的物体的像会成在视网膜的前方。2、矫正方

6、法：近视眼对光的偏折（会聚）能力太强，所以要用发散透镜（凹透镜）来矫正。三、远视眼及其矫正1、远视眼：品状体太薄，远处的物体的像会成在视网膜的后方。2、矫正方法：远视眼对光的偏折（会聚）能力太弱，所以要用会聚透镜（凸透镜）來侨止教后札记