21世纪课堂评价学习（模块二）1、关于“评价目标”的情境练习

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1、21世纪课堂评价学习（模块二）K关于“评价目标"的情境练习关干讯目卅的借瞒习船生隸瞩肛臥锄W濒肝慰僭习軌».躺粧制ff同別爛的融棘曲卅了-删WM酬咖于五蒯目鮒城轻习斬邢IM那馄蝴粮。mmu雜昨己孵习瞞mm牲絢-饨飜亲撇他轴臓胎佛凡瓶難佃己孵驸层＜确!耀耕盛伞羽転中麹住刪秫晰虾冊硼佣礎H®鋼血拥l*J*5I颐胖习曲札mm各轴够鵬他mm魅侧毓飙抽正瀚《匕taiBwsra期毬仰目邂中,Wffll魁孵习麗,刪椒葫粧触碉馳融韩,il卜仰料粽新加孵习赊62、关于量规描述语的练习刿啲建廉毗了归纳繃徳删定曲定

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4、模块2测试一问题2安娜想让学生更仔细地思考他们是如何学习的。现在，学生们己经使用检查表自评了他们的思考过程。1•点击知的图片，了解她对学生日记所做的说明。2.选中她的评价目标，然后点击提交。■检査理解程度和鼓励元认知M!■分析学生需求X■颤自主学习与合作学习M■展示理解状况A（■监控学牙过程./正騙这个日记评价鼓励学生的元认知，让他们思考怎样学刃识别他们的学习过I程，并且思考如何实践21世纪技能。6、模块二测试（三）®模块2测试——问题3、评价包含多种多样的方法。r・点击选择所有能准确描述2i世

5、纪课堂评价的条目,然后点击提交.xVZ■一般而言，在一个单元或项目中，所有的评价目标都应该得到满足。M1教师评价是课堂上最重要和最有用的评价方式。A<1评价可以从常规的课堂活动和教学中分离开来。汀/■每一种评价目标都可以由多种评价方法来实现。、・『正确!21世纪课堂的评价方法应该与教学相结合。在一个学习单元中，评价应该贯穿始终。一般而言，五种评价目标都应该得到满足，并且，可以通过多种评价方法来实现评价目标。对于学生学习来说，学生自评和互评与教师评价同等重要。7、模块二测试（四）I模块2测试问题4

6、描述语是一个评价H规中最重要的部分，因为它为教师和学生提供了用来描述表现和行为的语ge匏伯正左评价学生维客的创造力。1.请将各个描迷语逐一拖放到相应的评价等级下。卄ifqw—■—M——aMMlB—B——J—■■n..i■——・—・■■一—一AA«■■■•_•・・3—・■J<^4-2.

7、/正确。有效的描述语便用的是明确又具体的语言，学生可以清晰地理解和区分不同等J1稔?级的特点。L$护…■I点击下一燧续。[1我们的錐刑鈕天盯7M倚劇71厂*B薛m齬L诵嗣ft仅包含硕《料的和独创性的特点和内料的和独

8、创性的特点或内些与众不同的内容，但它的、常规性的内容。容，这使它更有内涵和趣容，这使它更晴内涵和趣们可能会转移渎者对主題味。味。的关注.、模块二测试（五）@）模块2测验——问题5量规是一个有用且灵活的评价工具。点击选择下面所有有关评价量规的正确陈述，然后点击提交。vfzII量规可以用于指导教学。"昼量规修改后可以用做评分指南。■量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用。d■学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能。量规不能用于评价21世纪技能。#正确!在学习项目或单元的各个阶段，教师和

9、学生都可以使用量规来评价教学、内容认知和21世纪技能。点击下一彪蜒。