7下册第七单元古诗词默写与阅读训练题(含答案)

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1、七年级下册第七单元古诗词默写与阅读训练题班名:一、阅读《迢迢牵牛星》完成下面的1-6小题。1.，札札弄机杼C2.河汉清且浅，?3.《迢迢牵牛星》写出了牛郎和织女夫妇相距之遥远的诗句是:，4.《迢迢牵牛星》生动地写出了凝视对岸，悄然无语,表面平静而内心极凄苦的思妇形象的诗句是：5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗取材于我国古代牛郎织女的神话传说，它写的虽然是天上的韻，反映的却是现实的生活。B.开头两句“，皎皎河汉女”，写岀了牛郎和织女相距之遥远。C.第三至六句侧面描写织女美丽勤劳的形象和她心牵牛郎、无心织布的悲痛惜怀。这四句运用

2、细节描写描写了织女的外貌、语言、心理等D.聂后四句情景交融，抒发“相视不能语”的哀怨之情。6.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A.“泣涕零如雨”是诗中关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，它是“终日不成章”的原因，因为哭泣得泪如雨下，所以一整天也织不岀一匹布来。为何“泣涕零如雨”呢？后文四句又可以看成是“泣涕零如雨”的原因。B.“河汉淸且浅.相去复几许”既是写景，又是织女的内心独白，那银河看起来既清又浅，相距又不甚远，却偏偏成了不可逾越的障碍，更有力地突出了织女内心的哀怨。C.“盈盈一水间，脉脉不得语”两句直抒胸臆，强调了织女与牛郎虽只

3、隔一水，却只能凝视对岸、悄然无语，抒发了人间的别离之感。D.全诗以叠音词入诗，以描写为主，情景交融，如“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮，“纤纤”状手之修美，“札札”状织布之繁忙，“盈盈”写水之轻灵，“脉脉“写人之感伤。总之景情并生，哀怨动人。二、阅读《渡荆门送别》完成下面的7-12小题“7.渡远荆门外，-8.•云生结海楼。9.《渡荆门送别》中描写月夜美景的句子是：•______通过描写山水表达诗人开阔胸襟的句子是：，C10.《渡荆门送别》中表达对故乡的思念之情的诗句是:•:11.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联交代了诗人渡

4、远的地点（荆门）和目的地（楚地）。B.颔联景象宏阔，颈联景象瑰丽，这两联是按照从近到远的顺序描写了诗人沿途所见之景。C.尾联用拟人手法，说故乡水有情，送“我”到楚地,实则抒发了他对故乡的无限思念之情。D.这首诗介绍诗人离蜀到楚漫游的行踪.描写了途中所见的景色，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，也表达了他对故乡无限思念的真挚感情.12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.“山随平野尽”描绘的景熟好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭皋状出活动的趋势来。B.“江入大荒流”中的“入”字用词贴切，力透纸背,写岀了江水奔

5、腾直泻的气势，景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。C.“月下飞天镜.云生结海楼”中的“下”与“飞”之搭配，“生”与“结”之合用，把水中月影的变化过程及云气变幻莫测的奇特景象写活了，令人叹为观止。D.全诗以浓重的惜别之情结尾，既有对故乡的深惜厚意，又有送别亲友的离情别绪。三、阅读《春望》完成下面的13-18小题。13.,城春草木深。14.感时花溅泪，o15.《春望》中以夸张手法写诗人战乱中思家的句子是：，16.《春望》中描绘了一个忧国思家者的具体形象的句子是：，O17.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）A.首联写国都沦陷，城池残旧，

6、但山河依旧，城中草木茂盛，使处于凄然中的诗人感受到了春天的生机与活力，看到了希望的曙光。B.颔联借“花溅泪”“鸟惊心”将诗人感时伤世的感情表达得淋漓尽致。C.“家书抵万金”以夸张的手法写出了消息隔绝，诗人久盼音讯不至时的迫切心情。D.“白头搔更短，浑欲不胜簪”中“白发”为愁所致,“搔”是想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡、离乱伤痛之外，诗人又叹息衰老，更增了一层悲哀。1.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A.首联对仗工巧，圆熟自然。“国破”对“城春“，两意相反。“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。B.

7、颈联是说战争已经持续了三个月，家书珍贵，足抵得上一万两黄金。C.尾联以正面描绘诗人的自我形象收束全篇，表现了诗人内心深处的忧思。D.全篇围绕“望”字展开，前四句写春望之景，后四句写望中之情。通过描写长安城春天国破城荒的破败景象，表达了诗人感时恨别的忧国思家的情怀。四、阅读《白雪歌送武判官归京》完成下面的19-25小题。2.散入珠帘湿罗幕，3.,愁云惨淡万里凝。21.诗中以春花喻冬雪的“妙手回春”之名句是：,O22.诗中展示边塞冰天雪地、阴云重重的景象的句子是：•■23.将诗人因朋友离去而产生无限惆怅之情抒写到了极致的两句诗是：，•此二句与“孤帆远影

8、碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙。24.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.全诗可分为“咏雪”和“送别”