9泉城第二课时教案[整理]

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1、九里山实验学校备课设计语文学科四年级.1：册第_单元第1课第2课时课题°、泉城课时数2教学目标1.能正确、流利、冇感情的朗读课文，背诵课文。2.了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大口然的思想感情。教学重难点1.能正确、流利、冇感情的朗读课文，背诵课文。2.了解泉城特有的白然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国人自然的思想感情。课前准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习1、听写生字词，反馈。2、指名背诵第一自然段。3、提问：济南72泉，最著名的是哪些？二、继续讲读课文1、学习第2自然段。2、自由读第2自

2、然段，看看这一自然段共冇儿句话，每句话写的什么。3、小结：4、轻声读描写珍珠泉样子的句子，仔细体会：泉在哪儿？泉水有什么特点？你是怎样看出來的？5、组织讨论，相机出示：(1)a、泉水从地下往上涌。B、泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。提问：①这两个句子你觉得哪一句让你仿佛亲眼所见？②哦，泉水就像珍珠一样。(出示一颗珍珠)珍珠有什么特点？为什么说泉水就像珍1、听写，反馈。2、试背，评议。3、指名冋答。1、自学，思考。2、指名回答。3、轻声自读，体会。4、讨论。复习：听写生字词，反馈。指名背诵第一口然段。轻声读描写珍珠泉样子的句子，休会珍珠泉的特点。珠一样呢

3、？③“涌”字说明什么呢？提问：说明珠串的变化非常快，谁能用一个词语表现出珠串得变化特点？（2）出示“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上來。”提问：①你觉得这句话写得好吗？哪个词用得特别主动？好在哪儿？②〃拎〃是什么意思？大家做做拎的动作。③现在你有什么感觉？指导朗读：把你体会到的用朗读表现出来。6、小结，指导学法。7、按要求自学，出示学习要求：①默读3,4自然段，勾画出描写泉水特点的句了，批注上你的理解或者概括出的特点；②数一•数每个自然段共有几句话？五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？（用〃画出來）③再选一个你最喜欢的泉，仔细体会一下泉水的样了和特点。8

4、、学生自学。9、组织交流,相机进行:（1）谈话：现在我们来到了五龙潭，谁来为我们导游一下五龙潭呢？相机提问：①五龙潭在什么位置？它是怎样形的？②什么叫“汇注”？对照课本插图，你发现了什么？③这儿有一个词表现了泉水的流动特点，是什么？④为什么同样是写泉水的流动，珍珠泉用的是“涌”而五龙潭却使用“汇注”呢？指导朗读。（2）谈话：接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍一下。相机提问：①黑虎泉在哪儿？泉5、练习朗读。6、默读自学要求。7、按要求自学。8、讨论交流。9、练习朗读。10、练习朗读。11、听读，勾画，思考，批注。12、讨论交流。通过朗读

5、，体会重点词语和句子的意思，并指出好在哪里。小结，指导学法。口是怎么形成的？泉水是怎样流动的呢？②“喷吐”说明什么？③看图体会，你读懂了什么？④泉水不仅急，水量人，他还冇什么特点呢？从中，你体会到什么？指导朗读。8、指名读第五自然段。勾画出描写的突泉样子的句子，思考:釣突泉冇什么特点？一一批注出来。9、组织讨论,相机提问:①〃七十二泉之首〃是什么意思？②〃差不多占了大半公园〃说明什么？（泉池大）③哪句话描写了的突泉的神奇景象？欣赏〃泉池正屮有三股比水桶还粗的清泉,……如同三堆白雪〃看图理解。10、指导朗读。11、小结。三、总结全文，布宜作业。1、小结。

6、2、默读最后一小节，思考：课文中哪个词体现了独-无二？3、谈话：所以说人们称济南为泉城。现在明白济南为什么叫做泉城了吧？4、齐读最后一个自然段。5、布置作业：①听写词语。②背诵全文。13、练习朗读。1、小结。2、自由交流。3、默读，思考。4、交流。5、齐读。结合看图体会泉水的特点，做批注。总结全文，布置作业。板书设计珍珠泉形似珍珠9、泉城五龙潭汇注（天下闻名）黑虎泉水声噴腾跖突泉名泉Z首冒作业设计①听写词语。②背诵全文。专业好文档精心整理欢迎下载