53-学校管理中的结伴效应用

53-学校管理中的结伴效应用

ID:35524452

大小:59.64 KB

页数:3页

时间:2019-03-25

53-学校管理中的结伴效应用_第1页
53-学校管理中的结伴效应用_第2页
53-学校管理中的结伴效应用_第3页
资源描述:

《53-学校管理中的结伴效应用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、学习材料第五十三期学校管理中的结伴效应一、结伴效应的启示很久以前,鸟类和走兽因为发生一点争执爆发了战争,双方僵持,各不相让。有一次,双方交战,鸟类胜利了。这时蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒,说:“恭喜各位,能将那些粗暴的走兽打败,真是英雄!我有翅膀又能飞,所以是鸟的伙伴,请大家多多指教。”这时,鸟类非常需要新伙伴的加入,以增强实力,所以很欢迎蝙蝠的加入。可是,蝙蝠是个胆小鬼,等到战争开始,便再不露面,躲在一旁观战。后来,当走兽战胜鸟类时,走兽们高声地唱着胜利的歌。蝙蝠又突然出现在走兽的营区,说:“恭喜各

2、位,能把鸟类打败实在太棒了,我是老鼠的同类,也是走兽,敬请大家多多指教。”走兽们也很乐意地将蝙蝠纳入自己的同伴群中。于是,每当走兽们胜利,蝙蝠就加入走兽。每当鸟类们打赢,蝙蝠却又成为鸟类的伙伴。最后战争结束了,走兽和鸟类言归于好,蝙蝠的行为暴露了。当蝙蝠再度出现在鸟类的世界时,鸟类很不客气地说「你不是鸟类!”被鸟类赶岀来的蝙蝠只好来到走兽的世界,走兽们则说「你不是走兽!”也赶走了蝙蝠。最后,蝙蝠只能在黑夜偷偷地飞着。二、教师结伴有利于提高专业水平蝙蝠为什么会被驱逐呢?主要是因为它违背了“结伴效应”

3、。结伴效应是指在结伴活动中,成员之间会产生刺激作用,从而促使个体提高活动效率。这只蝙蝠并没有和同伴们一起付出努力,所以最后才落得凄凉的下场。同样道理,校长在打造优质教师团队上,应注重结伴效应,让教师在结伴中共同前行。教师结对活动本质上是合作活动,其显著优势是发挥老教师的引领作用,让老教师对青年教师在师德、业务等方面进行引领。结对活动有利于教师的专业成长,一方面可以帮助新教师提高教学水平,完成从“新教师”到“合格教师”乃至“骨干教师”的转变;另一方面也能促进老教师的发展,从而优化学校整体师资队伍,进

4、一步提高学校的教育质量。随着新课程的实施,教师结对活动的内涵也得到了进一步的丰富,凸显出结对活动的本质——合作性。1•从结对教师特点看青年教师的特点是“新”,他们善于接受新事物、新思想。经验稀缺对他们来说既是劣势,也是优势,使得他们没有有的程式和僵化的观念。中老教师然有丰富的教学资历,但有时往往被习惯所累,容易故步自封。新老教师之间的差异性,正是可贵的合作资源。2•从人际交往角度看大多数情况下,教师结对是被安排的,其交往在一开始带有很强的人为因素,但随着师徒双方的不断沟通交流,师徒之间便培养起较为

5、深厚的感情。人际交往的有利因素,使新老教师的合作成为可能。他们对合作的认识比较清晰,态度比较积极,而且有稳定的合作对象和较为充足的合作时间。另外,师徒之间的合作活动比较机动、灵活,有利于随时开展交流、研究。新老教师合作,既不是严格意义上的人为合作,也不是完全自然的合作。虽然有人认为对教师发展最有利的是自然合作,但从中国教育的实际情况来看,结对背景下的新老教师活动,不失为一种有效的教师合作活动。3•从结对活动主要内容看教师结对活动,主要是围绕听评课活动而展开的。由于新老教师之间相互听课的频率较高,进

6、入课堂前,结对教师之间可以进行自然遥充分的交流,熟悉与课相关的人、时、地、事等多种因素,把握教学的连续性和其他背景性的因素,从而为提高听课的有效性打下良好的基础O4•从课堂教学实际需要看在新课程背景下,小组合作学习在课堂教学中成为不可替代的重要学习方式之一。任务型教学及学生合作学习方式,无论对新教师,还是对刚刚从传统教学生活中走出来的老教师来说,都是一个新课题。尤其在个别班额在的中学,学生普遍缺乏倾听、等待、交流思想等合作技能,这给普通教师有效监控、指导学生开展合作活动带来很大的挑战。新老教师可以

7、利用相互听课活动的平台,开展合作式听课活动,共同参与对小组活动的指导,既缓解施教者的压力,也促使听课者深入学生实际,提高发现问题、解决问题的能力,防止出现合作学习的低效,甚至出现形式主义的倾向,提高合作学习的有效性。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。