2013年六年级教学质量检测

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1、2013年六年级教学质量检测永兴县（市、区）红旗学校六年级数学科目试卷分析评价报告本次质量监测，是在教育局的统一部署下，对我县小学六年级全体学生进行的一次统一测试。我校的参考人数共计400人左右。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的情况下进行。下面我就这一次考试进行一个简单的分析。1、取得的成绩（1）大部分学生基础知识与基本概念掌握较好通览试卷，大部分学生卷面整洁，书写工整，答题思路比较流畅，一至四题基础知识部分的分率78.16%，得分率较高。（2）对于一些传统题目学生答题情况较好，一些传统题目学生答题较好，得

2、分率为79.6%（如填空题第7题：口袋中有6个红球和3个黄球，现从中任意摸出一个球，是红球的可能性（））这说明教师在实践中积累了丰富的教学经验，在传统的教学题目上还是得心应手。2、存在的问题（1）部分学生计算能力不过关应该说在考试中,计算类的题目是学生最容易拿分的题型了，通过六年的小学数学学习，能熟练的进行计算是学生获得的基本技能。但从试卷中发现相当一部分学生计算能力是不过关的。部分学生计算得分率低，是马虎的缘故，如简算：有很多同学提出之后，认为64.5+34.5=100导致计算错误。还有部分同学计算得分率低，

3、是缺失对算式的理解，如2.72+3-2.72+3很多同学等于0,没有按照运算顺序计算，导致计算错误。(2)部分学生综合运用知识解决问题的能力较差从学生的答题情况来看，有些学生对解决实际问题的题目学得死，不能举一反三，灵活运用。如第三大题的第6题，考的是一个分数应用题，很多同学没有做出来。(3)学生缺乏乐于思考，积极向上的学习态度为数不少的学生在基础知识和综合应用方而丢分都是由于他们解决问题只凭感觉，不做深沉思考造成的，如：判断题：“棱长是6厘米的正方体，体积和表面积相等。”很多同学都判断“对”二、教学建议1、“

4、要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学生的书写，审题与检查等良好的学习习惯。2、加强教法的研究一要充分利用直观教学和形象化教学，使教学有形、有情、有境。二要指导学生掌握基本的学习过程，学习策略和学习方法，培养学生良好的学习态度。三要在教学中，体现新课程理念，以学生为主体，老师为主导，通过小组合作，培养学生的独立思考能力和小组合作精神以及口头表达能力。3、重视培养学生的应用意识和实践能力教师在实际教学中应加强与实际生活相联系，加强实践动手操作，培养学生运用知识解决问题的能力和良好学习习惯的形成。要加强对学

5、生观察、比较、联想、讨论、猜测、归纳等能力的培养，注意培养学生思维的灵活性，多设计一些有多余条件和开放性的问题，给学生提供更多的思考和探索的空间，培养学生综合能力和实践能力。分析报告执笔人：陈淑芬