2014三年级数学上册第七单元备课

《2014三年级数学上册第七单元备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课时教学设计备课时间：上课时间：主备人：张敏教学内容：四边形教学目标:1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。2、培养学生的观察、比较和抽彖概括的能力。3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。教学重点：认识四边形。教学难点：四边形的特征。教（学）具准备：投影仪、课件、方格纸、各种卡片、钉子板。课前预习：1、预习课本79—82页内容2、尝试完成课后做一做教师活动学生活动设计意图（复备）一、创设情境，激趣导入。师：图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。二、探究体验，经历过程。独立思考，

2、完成例1、教学例1・1,小组交流师：把你认为是四边形的图形圈出来。集体订正。说岀生活中的四边反馈：说一说生活中，你还看到那形些物体的表面是四边形的？2、想一想：四边形有什么特点？想一想：四边形有学生观察这些四边形，在小组里讨什么特点，在小组里讨论交流四边形的特点，教师巡视了解情论交流四边形的特点况。师：你认为四边形有什么特点呢？生：四边形都有4条直的边。生：四边形都有4个角。加强对四边形的认小结：由四条线段围成的图形叫做识四边形。三、巩固练习完成练习第79页的“做一做”第1题，第2题。及吋巩固四、课堂总结这节课我们一起认识了四边形，基本上了解了它的一些特征，它是由四条线段围成的图

3、形，以后我们还会继续学习有关它的知识。板书设计:四边形四边形都有4条直的边。四边形都有4个角。教学反思:当堂检测：1.你知道什么样的图形是四边形？请举例说明。2.生活屮那些物体的表面是四边形？3.判断：(1)数学课木是四边形。()(2)课桌是四边形。()(3)教室里的黑板而是四边形。()课时教学设计备课时间：上课时间：主备人：张敏教学内容：长方形和正方形的认识教学目标:1、通过观察和交流，是学生认识长方形和正方形。2、通过长方形和正方形的认识，培养学生的观察、比较和抽彖概括的能力。教学重点：什么样的图形是长方形和正方形，长方形和正方形的特征教学难点：长方形和正方形特征。教（学）具

4、准备：投影仪、课件、方格纸、各种卡片、钉子板。课前预习：1、预习课本80页内容2、尝试完成课后做一做教师活动学生活动设计意图（复备）一、复习导入。二、探究体验，经历过程。仔细观察下面的长方1、探索长方形的特征。形，说说有什么特点？跟小师：仔细观察下面的长方形，说说组同学说一说。有什么特点？跟小组同学说一说。（出示例2）小组活动学生进行小组活动，教师巡视了解把你的发现跟大家说一情况。说吧！ffi：把你的发现跟大家说一说吧！生长方形的对边是相生1：长方形的对边是相等的。等的。生2：长方形有4个直角。生2：长方形有4个直只要学生回答合理就要给予肯定并角。鼓励。2、认识长方形各部分的名称

5、。我们通常把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。3、探索正方形的特征。探索正方形的特征。师：（发正方形纸片）量一量、折一折、比一比正方形，说说有什么特点？学生进行小组活动，教师巡视。学生进行小组活动生1：正方形四条边相等。生1：正方形四条边相生2：四个角都是直角。等。生2：四个角都是直4、认识正方形各部分的名称。角。正方形每条边的长叫做边长。5、长方形和正方形的关系。相同：长方形和正方形都有四条边思考：长方形和正方形四个直角。的关系。不同：长方形对边相等，正方形四条边都相等。小结：长方形具有的特征，正方形都具备，所以我们说正方形是特殊的长方形。三、巩固练习1、完成教材第80页的

6、“做一做”第1题。让学生以组完成，画出不同的长方形和正方形。2、完成教材第80页的“做一做”第2题。学生动手操作，集体汇报。通过操作，你发现了什么规律？四、课堂总结这节课我们一起认识了长方形和止方形的特征，以及它们各部分的名称。独立完成80页的“做一做”第1、2题，集体汇报。板书设计：长方形和正方形的认识长方形和正方形的关系相同：长方形和正方形都有四条边四个直角。不同：长方形对边相等，正方形四条边都相等。教学反思:当堂检测:教材81页第2、4题课时教学设计备课时间：上课时间：主备人：张敏教学内容：周长教学目标:1、通过学习，使学生理解周长的含义。掌握不规则图形的周长的测量方法。2

7、、体验数学与口常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：理解周长的含义。教学难点：多角度寻求解决问题的策略。教（学）具准备：投影仪、课件、皮尺、树叶、各种图形。课前预习：1、预习课木83—84页内容2、尝试完成课后做一做教师活动学生活动设计意图(复备)一、创设情境，激趣导入。今天，老师带来了一些物品和平而图形，你们认识吗？。请各组派一名同学选择一个你们喜欢的物品或图形。出示自己喜欢的物品或这节课，老师将和同学们一起来研图形究平而图形的周长。板书课题：周长二、探究新知。1