护理学毕业论文--压缩雾化吸入治疗小儿支气管哮喘的护理体会

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1、本科毕业论文(设计)压缩雾化吸入治疗小儿支气管哮喘的护理体会二级学院继续教育学院专业护理学班级2009级(佛山市中医院2班)学生姓名学号指导教师2011年9月诚信声明我声明,所呈交的毕业论文(设计)是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文(设计)中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。我承诺,论文(设计)中的所有内容均真实、可信。毕业论文(设计)作者(签名):年月日压缩雾化吸入治疗小儿支气管哮喘的护理体会摘要目的探讨应用布地奈德混悬液,硫酸

2、特布林他溶液以及爱全乐三联联合治疗小儿支气管哮喘的临床观察及护理。方法回顾性分析我院自2009年8月至12月予雾化吸入布地奈德混悬液,硫酸特布林他溶液以及爱全乐三联联合辅助治疗支气管哮喘患儿100例的临床疗效及护理措施。结果采用压缩雾化治疗组患儿雾化吸入后哮喘症状得到明显控制或基本消失,呼吸困难症状逐渐缓解或消失。结论布地奈德混悬液,硫酸特布他林溶液和爱全乐稀释后雾化吸入治疗小儿支气管哮喘疗效显著。压缩雾化吸入疗法操作简单、药物直达病灶、局部病灶药物浓度高、安全性好、毒副作用小等优点,且所用仪器简单,使用方便,用药快捷,无痛苦,患儿较容易接受。值得临床推

3、广应用。关键词小儿支气管哮喘;压缩雾化吸入;布地奈德;特布他林;爱全乐;护理体会CompressionaerosolinhalationinasthmaticchildrennursingAbstractBudesonidesuspensionofsulfuricacidsolutionandTeBulinheatroventtriplecombinationtherapyofbronchialasthmainchildrenandnursing.Methods:AretrospectiveanalysisofourhospitalfromAugust2

4、009toDecemberforbudesonideinhalationsuspension,solutionofsulfuricacidTebuLinandhistripleatroventcombinedadjuvanttreatmentof100casesofbronchialasthmaclinicalandnursing.Results:Childrenwithnebulizedinhalationtreatmentgroupaftercontrollingasthmasymptomsareapparentordisappeared,breat

5、hingdifficultiesorsymptomsandsignsdisappeared.Conclusion:Budesonide,Terbutalinesulfatesolutionanddilutedatroventinhalationtreatmentofchildrenwithbronchialasthmasignificantly.Simplecompressioninhalationtherapy,drugdirectlytolesions,localizeddisease,highconcentrationsofdrug,safety,

6、good,sideeffects,etc,andtheinstrumentssimpleandeasytouse,medicationfast,nopain,childrenwithmoreacceptable.Worthyofclinicalapplication.KeyWordsBronchialasthma;Compressioninhalation;budesonide;atroventterbutalinenursing目录一、论文前言.......................................................

7、..................................................1对象与方法.............................................................................................2结果.......................................................................................................3-4讨论....................

8、........................................

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