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《新课标英语（小学）优秀说课稿--i′vegotanewbook说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、外语教育系08级英语教育2班李红蕾0804010221号I'vegotanewbook说课稿一、说教学内容我说课的内容是小学新标准英语三年级起始用第二册第九模块第一单元I'vegotanewbook的内容，主要学习句型I’vegota…；Haveyougota…；Yes,Ihave;No,Ihavenzt的句型。木节课是句型教学，它是在学生初步学习了单词dress,coat,sweater,T-shirt,havegot之后进行教学的，通过学习新句型为下节课学习shehasgota…打下基础。二、说教学目标《新英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课
2、程的总体目标是培养学牛的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。凡事预则立，不预则废，一个精准的教学预设，必须确定一组明确的教学目标，为实施课堂有效教学导航。基木以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，和学生实际，我将本课教学目标及重难点确定如下：1、知识目标：（1）使学生能够听说读写havegot,dress,coat,sweater,T-shirt单词（2）理解并熟练应用rvegota…；Haveyougota•••；Yes,Ihave;No,Ihavenzt的
3、句型。2、能力目标:（1）能用rvegota…表达自己拥有的物品。（2）同学们能用所学句型灵活的进行交流。3、情感目标（1）培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。（2）激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。三、说教学重点t能正确应用。四、说教学难点培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立信心。五、说教学准备教师准备单词卡、图片卡片六、说教法学法为了突破这堂课的重点、难点、根据小学生好奇、好胜、好动，模仿力强，表现欲旺盛等生理和心理特点我采用了直接法、全身反应法、交际语言教学的方法，让学生在教师的指导下，通
4、过感知、体验、实践，参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。七、说教学过程(-)热身运动，激发学生学习的兴趣。热身是课堂有效教学的重要形式之一。依照惯例，我先与学生进行亲切的师生问候。短短儿句交流不仅给了学生开口说英语的机会，而且使学生在轻松、自然的氛围中进入学习状态。接下来我安排了一个chant,通过他们口说、手动激发了学生们的学习兴趣，活跃了课堂气氛，这样的课堂气氛便成为了有效教学的基础。(二)启发诱导，呈现新知苏霍姆林斯基说：“如用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情。”在小学英语课
5、堂中，让学生置身实际生活的情境，学习单词和句子能够培养学生的交际能力和语言运用能力。于是我特地设计了"TodayisChirldren,sDay・1订yreceivedmanygifts.”这样的情景引入学习主题。1、学习新知通过出示图片运用直接法展示lily的礼物并学习了单词，并根据小学生活泼、好动的特点辅以全身反应法，如用手指着卡片边读边做动作，充分激发了学牛的学习兴趣，活跃了课堂气氛。在学生学习单词时，让他们感知句型，做到“词不离句,句不离词”，根据情景中lily收到礼物进行句型教授:Tvegotanewdress;Haveyougotane
6、wdress?Yes,Ihave;No,Ihavenzt.2、巩固新知在操练时，我首先运用了机械操练的方法来练习句型，采用了“唱反调”的方法，老师高声读，学生低声读，老师低声读，学生高声读。同时，根据游戏可以给学牛的活动提供一个有意义的情景，帮助学生进行语言交流,是激发学生学习兴趣的最佳方法。我采用“幸运大抽奖”的游戏练习句型。例如：让学生抽我手中的卡片，抽到哪一张就是得到什么奖，并运用Pvegota…来进行表达，其他同学用Haveyougota…句型来进行猜测，并用Yes,Ihave;No,Ihavenzt来回答。这既培养了学牛学习英语的兴趣，也
7、培养了他们合作学习的能力，让学生们在师生、生生等不同的合作方式中，学会倾听。3、课堂总结，及时评价通过对知识的小结，帮助学牛将木课的信息进行加工，储存从而明确教学目标、重点、难点；对学生的表现进行评价总结，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动。八、教学总结这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧的抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学牛学习兴趣。我相信通过这样的教学，充分调动学生进行主体参与，体验感悟，游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
