初中历史论文:谈谈历史教学的必要性可行性可操作性

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1、历史:谈谈历史教学的必要性可行性可操作性【摘要】本文结合新课程标准的要求,从什么是在初中《历史与社会》课教学中渗透心理健康教育、为什么在初中《历史与社会》课教学中渗透心理健康教育、如何在初中《历史与社会》课教学中渗透心理健康教育等方面,阐述了在《历史与社会》课中渗透心理健康教育的内涵、必要性和可行性及可操作性。 在初中《历史与社会》课教学中渗透心理健康教育就是在初中《历史与社会》课教学中,挖掘和利用心理健康教育资源,来开发初中生的身心潜能,完善和提高他(她)们应具有的心理素质的教育。现在的初中生大多是独生子女,家庭对他(她)们宠爱有加。加之,学校

2、专门的心理健康教育比较薄弱,导致初中生的心理素质低下,心理品质差。在这种现实形势下,如何将初中历史与社会教学与心理健康教育相结合,把初中生培养成为会学习、会创新、会合作、能积极适应社会、积极进取、真诚善良、人格健全的人才,将是历史与社会教学研究的方向,这也是《历史与社会》新的课程标准所积极倡导的。所以,在初中《历史与社会》课教学中渗透心理健康教育就显得十分紧迫而且必要。而初中《历史与社会》课本身就蕴含着丰富的心理健康教育素材。一、学科课程内容蕴涵着心理健康教育资源初中《历史与社会》课程不仅涉及丰富的观察、想象、直觉、形象思维、逻辑推理等心理能力,

3、而且蕴涵丰富的社会认知和鲜明的人文精神。初中历史与社会的课程内容蕴涵着极为丰富的心理健康教育的资源。许多历史人物、历史事件本身都蕴含着各种高级社会性情感。加上,初中《历史与社会》的课程教材,在内容选择、编排设计方面了突破传统教材的窠臼,呈现了精美的图片、有趣的阅读卡、生动的语言,都蕴涵着丰富的人文关怀,是教师用来进行心理健康教育的好素材。二、学科教学过程蕴含着心理健康教育资源初中《历史与社会》课教学过程自也与其他学科的教学一样,是师生之间、学生与学生之间多向互动的活动。在这一特定的环境中,师生关系、教师的课堂教学观、学生之间的竞争与合作、课堂心理

4、氛围、课堂管理模式、课堂秩序、课堂上教师的表扬与批评、教师对学生课堂行为问题的处理、教师对学生学习结果的反馈与评价方式等,都将对学生的心理发展和心理健康产生重要的影响。这种隐性资源的影响力甚至超过了学科课程本身的内容资源。既然在初中《历史与社会》课教学中渗透心理健康教育既必要且可行,那么如何渗透呢?在初中《历史与社会》课教学中渗透心理健康教育,除了要注意目标设定、课堂管理外,还要讲究教学方法,一、内容渗透法即根据初中《历史与社会》的课程内容蕴涵着极为丰富的心理健康教育的资源以及初中生心理素质现状,针对初中生心理素质的现状,在课程内容中进行渗透的方

5、法。这种方法既有利于教学目标的实现,又有利于提高学生的心理素质,具有一定的针对性、现实性。具体方法如下:1.顺其自然法即在初中《历史与社会》课教学中,根据教学内容和学生的心理实际,针对初中生心理素质的现状,自然地、灵活地在教学内容中予以渗透的方法。也就是,教师针对学校和学生的心理问题实际,灵活地处理教材内容,进行教育教学的方法。所以,又叫“灵活运用法”。如在教学人教版七年级(下册)第八单元第三课第一目“妈妈的账本”,针对初中生一星期的生活费前两天就花光了的现状,把存款储蓄、购买债券、购买保险等计划理财的知识,自然地、有机地渗透其中;同时,引用妈妈

6、常说的话“吃不穷,穿不穷,算计不到就受穷。”教育学生要计划花费每周的生活费,不要胡乱花钱,更不能买烟抽、买酒喝、上网吧通宵玩游戏等。这样,既可以实现教学目标,又达到了教育学生有计划花钱的目的。又如在教学人教版八年级(上册)第三单元第三课第二目“阿拉伯——伊斯兰文化”时,针对初中生不爱学习,交往复杂,热衷于穿着打扮的现状,笔者自然地强调了阿拉伯——伊斯兰文化的成就是由于“阿拉伯人一向重视教育和知识,适时灵活地引用了阿拉伯的格言“人最美的装饰品是知识”,并且就此展开阐述,教育学生要树立正确的审美观。这样针对初中生的心理现状,及时抓住了教材内容的契机,

7、灵活自然地处理了教学课时,既教学了内容,又教育了学生,既有效地发挥了历史与社会人文科学的功能,又有利于帮助学生形成健康的人格,真正体现了“用教材”去实现标准,而不是“教教材”新课改精神。2.适时有度法即在初中《历史与社会》课教学中,根据主次分明原则,控制时间,针对学生的知识经验和个性心理及个别差异,裁剪内容,适时有度地在教学内容中予以渗透的方法。也就是,根据课程本身的内在规定性目标为“主目标”,教学中的心理健康教育目标为“副目标”、“辅目标”的原则,在一节课的有限时间内,花在集中渗透心理健康教育的时间一般控制在3—5分钟时间,同时,注意渗透程度、

8、渗透梯度、渗透效度。在具体渗透中,要了解学生个性心理及个别差异,尽量考虑各层次学生的可接受性及渗透的循序渐进;教师还要经常搜集学生的有关

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