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《初中生物教学论文 浅谈生命科学个性化作业的设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、浅谈生命科学个性化作业的设计作业是学生学习发展思维的一项经常性的实践活动,是课堂教学的补充和延伸,是达成课程目标的重要手段,因此在新课程改革的推行中应当引起足够的重视，但在传统教材中，作业的重要性一直没有被足够重视，教师备课也常常忽略作业。.在课堂教学中,每次设计出好的题目,有助于学生对概念原理的理解和应用,还有助于培养学生严密的逻辑思维能力和解决生产生活实践的能力,我认为,作为一个生命科学教师,要注重好个性化作业设计，以提高学生对这门课的学习兴趣。一、设计作业要精准、科学这是我们在设计作业题时必须遵循的最基本原则.对
2、学生传授的知识必需具有严密的科学性,因此,在设计典型题例时必须深入研究教材的科学性叙述方法,把握各知识的本质,做到题干有依据,答案有来源.例如：以下是二题有关神经系统的题目：例1：下列关于人的神经系统及其相关结构的描述中，错误的是A、神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。B、灰质位于脊髓的中央C、周围神经系统由脑和脊髓及其发出的神经构成。D、大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢正确答案是C。这题目既考了神经系统的组成、结构，又考了大脑的特点，功能，如对这方面知识点不掌握，就会选错。设计时能做到科学性，又有严密性例2
3、：某人因意外变成了“植物人”以后，虽然有心跳和呼吸，但其他活动的能力消失，他脑中没有损伤的部位可能是：A、大脑B、中脑C、小脑D、脑干正确答案是D。设计这题目时，即考察学生对脑的组成了解情况，又考察学生对大脑、小脑、中脑和脑干的作用是否掌握。二、设计作业要典型、有意义典型性习题的设计,重在典型.即一方面它要尽可能浓缩本节课的重点知识点,另一方面要代表知识点的常规解题方法和技巧,这就需要教师必须研读考纲教材,做到既重基础又重细节,突出知识的应用，教师应根据教学进度，从课本和练习册中，把作业题选精，或教师有针对性地自行设计
4、一些作业题，让学生适练、精练，以减轻学习负担，留取更多的时间给学生。在学习“人体的外环境与内环境”时,可以结合我国神舟系列飞船的研制发射等内容，布置学生收集航天器等资料,让学生进一步理解环境条件对生命活动的影响,激发学生对宇宙空间的遐想，在教学“认识健康”时，可以结合健康与环境两大主题,开展“世界卫生日”主题设计。讲到血液的组成时，可结合献血，设计一些有关献血200——400ML为什么不损害健康？造血干细胞对人类有什么好处？这样比单纯做练习册上题目更有兴趣，提高了学生学习积极性。三、设计作业的自主化1、自主选择作业面向
5、全体学生——新课程的基本理念之一，还意味着照顾学生的个体差异，使每一个学生学习生命科学的潜能都能得到充分的发挥。每个学生的性格、兴趣、爱好、特长各不相同，可尝试设计一些可供选择的作业，让学生结合自己的实际学习情况、生活经历、平时的知识沉淀，去选择自己喜欢的作业，不仅减轻后进生的课业负担，而且能使优等生的能力得到张扬。如学习了《人类是如何维持内环境稳定》后，可布置这样的自选作业：①在日常生活和学习中，你认为影响内环境的因素有哪些？内环境与外环境有什么区别？喝醋为什么不会影响心跳？②内环境不稳定会对人类带来什么危害？③通过
6、上网，查看图书资料了解内环境对人类有多少好处？这样的题目比单纯做练习册效果好。2、自主实践作业每个教师对作业总是精心设计和布置，学生只要认认真真地去完成，老师就心满意足了，但有时仍收效甚微。究其原因，学生一直处于一种被动的状态，不管这个作业合理不合理，科学不科学，不敢提出异议，也不想提出问题，他只是为完成而完成。为此，我时常鼓励学生在课外，自己动手编制一些习题，然后放在课堂上让学生自己来解。如：学习了《神经系统》这一节后，让学生根据这一节内容设计一些作业，学生设计的作业有：1、神经系统的组成有哪些？2、为什么体育锻炼对
7、神经系统有好处？3、为什么同为哺乳动物，人能思维，而猫、狗等动物不行?等等，学生编题的过程就是积极思考的过程，也就是自我提高的过程。通过这一活动发挥作业本身的内在魅力，使学生愿意练习，创造性地完成作业，掌握所知，巩固所知。四、设计作业要联系生活，使之具有现实意义例如，在学习“认识上海地区的常见植物”时，我采用分地区、分小组实地考察的办法，引导学生自由组合，到校园、小区等环境去识别、统计植物名称、种类，在此过程中让学生充分发挥相互间的优势，取长补短，合理分工发现问题、解决问题。回到课堂，各小组汇报考察结果。讲到基因、DN
8、A和染色体的内容，可设计一些题目：亲子鉴定为什么要用DNA？什么是人类基因组计划、转基因技术、克隆技术？各国科学家为什么要花费巨资研究基因图谱等等？讲到神经系统和激素调节时，可设计这样的题目：人在紧张状态下，为什么会心跳加快，呼吸加剧？全世界的运动会上，为什么禁止服用兴奋剂？通过设计这些作业，使学生明白，当今世界健康是人们追求的目
