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《内蒙古乌拉特中旗一中高中物理教学论文 物理教学中的课堂教学设计 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、内蒙古乌拉特中旗一中高中物理教学论文物理教学中的课堂教学设计新人教版摘要:教师根据教学大纲规定的目标与要求,主动地进行教学,充分调动学生学习的积极性,努力实现教学过程的最优化,以提高课堂教学的效益。关键词:课堂教学设计;教育教学目标;教学流程;教学活动的评价 课堂教学是一门艺术。这好比演戏,同一个脚本由不同的演员来演,会产生不同的感染力和艺术效果,这取决于演员的艺术造诣和对剧作者意图的领会,通过表演要告诉观众些什么,在哪些观点上试图引起社会的关注与共鸣。课堂教学中同样的内容,由不同的教师执教也会有不同的教学效果,这是和演戏相同的,然而课堂教学与演戏毕
2、竟还有很大的不同之处。课堂教学有教材规定的教学内容和要求,但没有规定的台词。课堂教学给教师以足够大的时空让教师自由驰骋。如果在我们的课堂教学中,对基本概念只是草草引出,而把主要的时间和精力放在各类习题的操练上,那还有什么艺术可言呢?课堂教学艺术应表现在教学设计的合理性、节奏感和完整性上。一节课该怎么上,我总是要经过深思熟虑,根据教学的内容与要求,提出怎样的问题,安排哪些演示,能激起学生的兴趣和启发思考;借用什么样的恰当比喻,能使学生加深对概念的领会;组织哪些问题讨论,能使理解深化等等。经过这样的思考和比较筛选,最后在头脑中就会形成一幅在时间和空间上都较
3、为具体的课堂教学的实施图景。这样的教学设计是建立在教师对教学内容的正确把握和对学生的学习心理充分了解的基础之上的,其中考虑如何诱发学生学习动机,是教学设计中的很重要一环。 教师根据新课程标准规定的目标与要求,主动地进行教学,充分调动学生学习的积极性,努力实现教学过程的最优化,以提高课堂教学的效益,这是课堂教学设计的指导思想。如何进行课堂教学设计,才能使学生达到认知、操作和情意等方面的水准呢?通过总结多年的教育教学工作,本人认为应该做好以下三方面的工作。１确定和分析教育、教学目标 这是课堂教学设计的依据。首先要认真学习研究《新课程标准》,领会有关内容
4、的教学要求,在这节课中所涉及的知识哪些是要求理解或掌握的,哪些只要求一般了解;哪些技能是要求初步学会或学过;这些知识和技能跟以前学过的或跟以后将要学习的内容有怎样的联系;再看教科书是怎样体现新课程标准规定的要求的。在认真钻研教材的基础上,明确各章节的重点,以及有关的知识和技能在本章乃至整册教材中的地位,然后确定本节课的教学目标。除认知和操作领域的目标外,还应根据教材内在的教育因素,恰如其分地确定情感领域的目标。同时必须注意新课程标准规定的教学要求是指在学期结束或本课程结束时所应达到的,因此,在确定每一节课的教育、教学目标时,要从本课时是讲述新知识还是应
5、用知识解决实际问题出发,充分估计学生的知识和技能基础、生活经验和学习习惯,以及他们在学习过程中可能出现的思维障碍等,恰当地确定目标,不要操之过急,更不应将总复习时的要求提前到新知识教学时实施。因此,对所确定的目标的必要性和可行性的分析是进行教学设计时不可缺少的一环。这将有助于我们精选讲授内容和组织学生活动的内容,既能使教学要求落到实处,又能调动学生学习的积极性,激发他们学习物理的兴趣,增强其学好物理的信心。２决定教学流程 这是课堂教学设计的核心。教学流程不同于若干教学环节的顺序安排,它还包括教法研究和学法指导,而这恰恰是课堂教学的灵魂所在。 教物理
6、要教给学生些什么?我认为一是要告诉学生一些基本的物理事实;二是要引导学生建立一些基本的观点;三是要教会学生掌握一些基本的研究物理问题的方法。在这“三基”之中,从教学的角度来看,基本观点和方法的教育尤为重要。因为物理事实课本中一定是叙述的,而且它是客观存在的,用怎样的方法使学生承认并信服这些事实,怎样去研究这些事实所遵循的规律,以及如何运用这些规律解释或预测一些新的问题,这便是教师如何进行教学的问题。因此,教法研究和学法指导是否得到足够重视,是否有成效,将关系到学生能否真正有所得益。我认为教师如果只是传授知识,对学生如果只要求他们背诵有关的结论,只满足于
7、学生会用这些结论来解题,他决不是一名称职的物理教师。我在教学中特别重视教法研究和学法指导,尽可能做到以“物”讲“理”,使学生感受到所学内容有“物”有“理”,体会到物理是实实在在的一门科学而不是玄科的东西。要求学生正确掌握物理结论,这是必要的,但更有深远意义的是要在可能的条件下,使学生了解结论是怎样得出的,即要重视物理教学中的人文因素教育,这包括为什么会想到观察研究某一问题,介绍怎样进行研究的过程,以及得出的结论有什么实际意义等。对于学生学习物理来说,了解为什么进行研究和怎样进行研究更能让学生受益一辈子。 我在设计教学流程时,常常愿意花费精力考虑设计一
8、些演示作为教法研究和学法指导。例如,在高中讲述光的波动性时,常用双缝干涉实验进行演示,并采用两
