2014嘉善县px024中小学美术培训活动记录（二）

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1、---WORD格式--可编辑---2014嘉善县px024中小学美术培训活动记录（二）主办：嘉善县教育研究培训中心承办：嘉善县泗州小学活动时间：2014年4月18日活动内容：课堂教学实践、名师课观摩、专家讲座参加人员：省专家、各中小学美术教师主持人：傅水平（嘉善县研训中心）记录人：邵旻一、傅水平老师介绍活动安排1、公开课教学展示2、公开课教学研究，评课3、小学生科幻画美术作品辅导（秀洲区教育研究和培训中心沈永政）二、观摩展示课观摩三节展示课，分别是嘉善县泗州小学沈浮老师执教的浙美版四年级下的《落日》；嘉善县车站路小学徐玲丽老师执教的浙美版四年级下的《年年有余》。嘉兴市实验小学

2、的吴苏老师执教的浙美版五年级上的《适合纹样》。三、执教教师进行教学反思，全体教师进行交流研讨1、沈浮老师自己对《年年有余》的评价：①在学生作品创作的时候水份难以控制，过渡的不是特别自然。②在课堂教学中，评价方式不突出，缺少和学生的互动，说话技巧逻辑性不强。③还有欠缺的地方就是在最后作业完成方面由于自己示范的时候过于匆忙，导致部分学生根本就没有理解，不过也及时作出了纠正，整体上大多数学生都能够按照要求准确的用相应的色彩来表现。2、徐玲丽老师的教学反思：本课源自《年年有余》一课，徐老师谦虚的认为：①这节课从模课到正式开课，过程中问题非常繁琐，导致最后的课表现的还是非常啰嗦。②由于

3、是借班上课，对学生的美术素养了解不够，给自己的引导带来一定的难度。导致一部分学生感觉有些茫然，只知道自顾自的画，而不能及时分享其中的快乐。③自己在引导的过程中没能细致深入，脑子里仍然顾及着自己的教学设计，对于学生作品的展示与评价还需要用一定的时间来进行，真正让同学觉得自己的作品得到了老师的评价回馈。3、吴苏老师对自己的展示课《适合纹样》的交流，吴苏老师认为：①在课堂中，一定要把握学生的原生态，除此之外，教师也要加强自身的四个方面：一、教科研；二、个人专业素养；三、课堂的教学；四、学生的辅导。②要实实在在的在课堂中关注学生，课堂教学一定要简约，生成于学生，先考虑教学的目的性，深

4、成性，时刻把握学生挖掘自己发现的东西。③多听好课，自己的专业不能放，这是教学的基础，对自身提高的同时，也能提高学生的能力。4、朱炯老师对这三堂课的综合评价，沈浮老师整堂课内容环环相扣，色彩专业知识的分析非常透彻，课件和音乐搭配的也非常完美。徐玲丽老师的课，最终作业效果用-----WORD格式--可编辑---从古至今有名的青花瓷器花纹华来体现这个鱼纹样，效果非常的突出，因为大多青花瓷器都是借用鱼形的纹样来设计展示的，体现出了中国古代人高深的智慧与艺术的熏陶力。吴苏老师的课堂，无论从教师的教态，个人专业素养，还有最终作业的展示效果都很完美。吴老师的课就像其人一样，温文尔雅、雍容雅

5、步。5、傅水平老师对三位老师公开课的评价，沈浮老师：沈老师是一个非常要强，也很主动要的老师，这是一个老师非常优秀的品质，沈老师的绘画基本功虽非常好，但是其性子慢，准备也不充分，尽管最后学生的作品效果较好，但是学生是无意识的，教师应该怎么样把这种无意识的美感用有意识的语言来引导学生，这是沈老师要反思的问题。从沈老师的这一节课中，也反映出了另外一个问题，开公开课，不是难环节，不是难知识，绘画工具材料的繁琐是重点，巧妇难为无米之炊，所以也警戒各位美术老师材料的重要性。徐玲丽老师：徐老师的课，①深入钻研教材，明确教学目标。②教学流程清晰，贯穿研究主旨。③正视不足，期待改进。　吴苏老师

6、课的评价：吴老师自身的专业素养就非常的优秀，其次本课，导入比较容易引起学生的兴趣。教师有运用美术的语言在色彩、造型等方面进行分析。对课后的延伸比较好。四、小学生科幻画美术作品指导省特级教师沈永政老师悉心讲解，小学生科幻画美术作品创作的灵感。科幻画是少年儿童通过科学想象，应用绘画语言，创造性地表达出对宇宙万物、未来生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。科——科学技术，幻——想象创造，画——绘画艺术。辅导思路：1、当前准备突破的热点的重大科技项目，2、用科技来改变生活的内容，3、解决当前生活中的热点、难点问题。创作方法：1、主题创作：解读——引导——创作——修改——定稿

7、，2、自由创作，3、创作准备：科技信息的收集与发布。科幻画的评价：1、有一定的科技含量，2、主题突出，3、艺术效果好沈老师最后总结：科幻画既要想得好，又要画得好，需要通过老师跟学生的一起努力。五、基教科金建明科长在讲座完后总结本次培训为各位美术老师进行交流提供了有效平台。在与优秀名师一起学习交流、相互探讨之余，也获取了各自的教学经验，各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的资源。现在的教学课堂，是一个充满挑战的课堂，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生